教科研基地汇报材料.docxVIP

培育教科研文化 发展内涵显特色 坚持在科学发展中不断超越 教育科研是深化教育改革的智力支持，是全面提高教学质量和效益的根本途径。是帮助教师树立新的教育理念，优化教育教学策略，推动学校内涵发展、科学发展的关键。回顾近几年来来我校教育科研的发展历程，我们在不断的探索中逐渐构建起适合学校发展的教育科研理论体系：以“科研兴教、科研立校、科研强师”为指导思想；以教科研“服务于学校发展，服务于教育教学改革，服务于教师专业提升”为工作定位，坚持三个不偏离： 不偏离学校发展这一主题搞科研，不偏离教育教学这一中心搞科研，不偏离教师和学生这一主体搞科研实现两个科学：教法科学和学法科学；促进三个提高：教师课堂教学能力的提高，教师教研水平的提高；教师科研能力的提高；围绕五个突破：以实现学校精细化管理为突破，以网络辅助教学为突破，以校本课程开发、实施、管理、评价为突破，以德育方法的研究为突破，以信息技术与学科整合研究为突破；达到五个结合：学习与交流相结合， 教研与科研相结合，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，普及与提高相结合。现把基地校挂牌以来教科研情况汇报如下： 一、基地校挂牌以来课题研究进展情况。 1、课题的基本概况： 《通过信息技术与学科教学整合，提高化学教学质量的研究》在 2006 年 12 月立为天津市电化教育馆“十一五”教育技术研究课题；《创设问题导入模式 提高学生数学探究能力》等四个课题在 2009 年 3 月已被批准立为中央电化教育馆“十一五”全国教育技术研究重点课题《信息技术与学科教学有效整合的模式及应用方法体系研 究》的子课题；《借助信息技术实现学校精细化管理的研究》等七个课题在2009 年 10 月被北辰区教科室批准立项为区级课题。 2、课题研究进展情况 课题《通过信息技术与学科教学整合，提高化学教学质量的研究》已于 2010 年 3 月份完成课题研究任务， 递交结题申请，等待成果鉴定。《创设问题导入模式 提高学生数学探究能力》等四个课题在 2010 年 1 月完成中期评估，现在正在按照课题实施方案和课题研究计划继续下面的研究工作。《借助信息技术实现学校精细化管理 的研究》等七个课题正在按照课题实施方案和课题研究计划，在指导教师的指导下开展研究工作，学校教科研管 理小组已对七个课题进行了阶段性检查，计划的执行情况良好，有问题的学校已提出整改措施，正在整改。检查 没有问题的，继续开展研究工作，撰写中期汇报材料，争取全部一次性通过 2010 年 6 月的中期汇报。 二、基地校挂牌以来开展教科研活动情况。 自基地校挂牌以来， 我校以举办两届“ 新希望杯” 论文年会， 一届在 2009 年 10 月举行， 一 届在 2010 年 3 月举行， 我校已制定详细的实施方案， 以后固定在每年的 3 月份举行， 作为“ 北极星杯” 论文年会的初选。我校在基地校挂牌以来， 已举行四次科研讲座， 请在教科研方面有丰富经验， 负责学校教科研具体工作的老师为参与课题研究的老师做了《如何撰写课题实施方案》、 《课题研究方法的运用》、《课题结题材料的收集和整理》、《如何做好中期汇报的相关工作》等讲座，收效明显。我校还根据学校实际情况，以科学发展观为指导，以学校区级重点课题《借助信息技 术实现学校精细化管理的研究》为统领，以提高教师开展教育科研的整体水平，促进教师队伍的专业化成长为目 的，以本学科教学中的困惑和具体教学问题为突破口，引导教师开展微型课题的研究，阐明“针对什么问题、利 用何种手段、达到什么目的。努力形成开展教育科研的浓厚氛围，突现我校“大课题+微型课题”的立体式的教育科研特色，学校已制定详细的实施方案、评价标准、研究成果评审方案，现在正在实施中。 三、基地校挂牌以来学校教科研工作取得了那些成绩。 （ 一） 论文评选方面 在 2009 年北辰区“ 北极星杯” 论文评选活动中有《 如何培养学生自主学习能力》等四篇论文获一等奖， 《新课程理念在数学教学实践中的体验》等四篇论文获二等奖， 《以提高教学质量为目的，进行信息技术与化学学科教学的整合》等六篇论文获三等奖。在 2009 年天津市“ 教育创新” 论文凭选活动中有《 优化高中地理教学过程 提高课堂教学质量》等十篇论文获市级三等奖。在中国教育学会第 22 次学术年会论文评选中有《高中生长跑前组织教学方法之浅见》获全国三等奖。 （二）整合课评比方面 在第七届全国高中信息技术与课程整合优质课大赛中有谌林立等三位教师获一、二等奖。在2010 年北辰区中学信息技术与课程整合优秀课评比中有李雪婧等四位老师获一、二、三等奖。 （ 三） 课题研究方面 王小辉老师课题《 搭建信息化教学平台，开 展网络教学的研究》在 中期检查中获先进课题组， 丁平年老师获先进个人， 我