人教版高中语文必修一《梦游天姥吟留别》PPT课件.pptxVIP

;掌握诗歌中的重要字词，熟练背诵全诗。;;;;李白(701—762)，字太白，号青莲居士，素有“诗仙”之称。盛唐最伟大的浪漫主义诗人。25岁始在各地漫游，结交名流，希望由布衣一跃而为卿相，实现“济苍生”“安社稷”的抱负。他较广泛地接触现实，认识到朝廷的腐败、官僚贵族的奢侈腐朽，写出不少抨击黑暗现实的诗篇。他感情热烈，性格豪爽，想象丰富，语言清新自然，较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。;天宝二年(743)，因朋友吴筠推荐，李白被唐玄宗召入长安，做了翰林供奉(皇帝的文学侍从官)。这时他已42岁了，满以为可以实现自己的政治理想，但玄宗沉溺于声色，在宦官权贵的谗言中伤下，次年，李白被排挤出长安。诗人被赐金放还，离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宋故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。行前写了这首诗，向朋友表明自己的心情。政治上的失意使他胸中块垒难消，这首诗便是他的“发愤之作”。;1.概念： 古体诗是与近体诗相对而言的诗体，是近体诗形成前的各种诗歌体裁，也称古诗、古风。 2.特点： 除需用韵之外，不受格律限制。 从诗句的字数看，有所谓四言诗、五言诗和七言诗等；诗句字数不整齐的古诗，称为“杂言古诗”。杂言，也就是长短句，从三言到十一言，可以随意变化。不过，篇中多数句子还是七言，所以杂言算是七言古诗。杂言诗由于句子的长短不受拘束，给人一种奔放排奡的感觉。;“儒”即“入世”思想。也就是李白身怀“济苍生，安社稷”的思想几次投身官场的原因，走仕途也曾是李白的人生理想。 “道”即“出世”思想。“人法地，地法天，天法道，道法自然”的道与天地万物并生而共存的道家哲学思想，构成了李白的思想态势和心理框架。所以当他在官场无路可走时，他能超然世外，取法山水以自适。 “侠”即任侠思想。作为中国封建社会特有的一种社会现象，侠讲究“言必信，行必果”，“重然诺，轻生死”及仗义疏财，扶危济困之类的任侠精神。;梦游天姥： “梦游”， 梦中游览???“天姥”指天姥山，在今浙江新昌县东五十里，东接天台山。传说曾有登此山者听到天姥（老妇）唱歌之声，故名。 吟：诗体名称，属于歌行体。 特点：1.篇幅较多，容量大。2.平仄没有近体诗那样严格。3.用韵较灵活，可一韵到底，也可几句转一韵。 4.以七言为主，杂有长短句式。;;天姥山;烟涛微茫信难求 云霞明灭或可睹 势拔五岳掩赤城 栗森林兮惊层巅 云青青兮欲雨 訇然中开 虎鼓瑟兮鸾回车 安能摧眉折腰事权贵;注意朗读节奏、重音和韵脚。 ;我欲/因之/梦/吴越，一夜/飞度/镜湖/月。湖月/照/我影，送我/至/剡溪。谢公/宿处/今/尚在，渌水/荡漾/清猿/啼。脚著/谢公/屐，身登/青云/梯。半壁/见/海日，空中/闻/天鸡。千岩/万转/路/不定，迷花/倚石/忽已/暝。熊咆/龙吟/殷/岩泉，栗/深林兮/惊/层巅。云/青青兮/欲雨，水/澹澹兮/生烟。;第三段： 世间/行乐/亦/如此，古来/万事/东流/水。 别君/去兮/何时/还？且放/白鹿/青崖/间，须行/即骑/访/名山。安能/摧眉/折腰/事/权贵，使我/不得/开心颜？;1.读标题 标题包含了以下信息：“____”是诗体名，“_____”是写作原因，“________”是写作内容。;2.再次朗读《梦游天姥吟留别》，用课文语句回答问题。 a.入梦的原因：___________________________________________________________ ______________________________________________________________ b.由现实转入梦境的过渡句：________________ c.由梦境转入现实的过渡句：_______________________________________________ ___________;3.留别和送别相对，李白在梦后写了三句心里话留给来送别的朋友，这三句话是哪三句？分别表达了什么意思？;请在诵读全诗的基础上填出右面结构导图的空缺部分。;;1.通假字 列缺霹雳：______________ 2.古今异义 (1)烟涛微茫信难求 古义：____________ 今义：书信 (2)云霞明灭或可睹 古义：___ 今义：消灭 (3)势拔五岳掩赤城 古义：_____ 今义：抽出;3.一词多义;4.词类活用 (1)对此欲倒东南倾：____________________ (2)云青青兮欲雨：__________________ (3)栗深林兮惊层巅：_______________________________________;;1.朗读第一段，然后思考，除了天姥山外，诗人还提到了哪些山？有何作用？