写作技巧提升训练之语言节奏的仿写（课件）-部编版语文三年级下册.pptxVIP

三年级写作技巧提升训练语言节奏的仿写目录1.方法指导2.学以致用3.巩固练习1.方法指导起点练习 今天的语文课上，老师表扬了李书博，说他可以用“清晨，凉风习习；湖面，泛着涟漪。”这样长短不一、节奏有力的句子描绘下面的这幅图。你能吗？快来试试吧！ 揭示课题 句子① 他收集了很多树叶，有枫叶、银杏叶、梧桐叶……形态各异，应有尽有。 句子② 一吹，起风了，明信片，飞远了。 句子③ 红色的，送韦德，像一只帆船带去衷心的问候；棕色的，送喜乐，像温暖的手掌拍怕兄弟的肩膀…… 语言节奏的仿写知识点知识点一：句子有节拍的变化，更有节奏感。游戏互动游戏：请你跟我拍拍掌（拍出节奏）方法指导 仔细观察下面的图片，按要求说话。方法指导请用两节拍的词语描述花的特点：花——（ ）（ ）（ ）芬芳美丽鲜艳方法指导请用两节拍的词语描述海的特点： 海——（ ）（ ）（ ）蔚蓝 汹涌宽广方法指导请用两节拍的词语描述云的特点：云——（ ）（ ）（ ）洁白可爱柔软方法指导请用两节拍的词语描述雨的特点：雨——（ ）（ ）（ ）冰凉急促细密活学活用 根据例句从“花、海、云、雨”中选择喜欢的事物，进行仿写，有感情地读一读。 例句：歌，动听；月，圆满。花，（ ）；海，（