2019-2020学年第二学期语文教研组工作总结.docxVIP

2019-2020学年第二学期语文教研组工作总结 紧张而又繁忙的2019-2020学年第二学期就要结束了， 由于新冠病毒的影响，今年是改革开放以来最特殊的一年, 一切正常的教学工作今年都被迫改变，教学工作也要与时俱 进，面对新情况，新常态，我以认真、务实、负责的态度对 待工作。现将本学期的教研工作做个简单小结： 语文教研组根据学校的教学计划以及教学工作，以培养 合格的语文教师为目标，以提高教学质量为根本，以培养学 生自主合作探究潜力为主导，全面贯彻实施新课标，用心推 进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果，为此开展了一系 列的教研活动，现将本学期的工作总结如下： 1、重视学习语文新课程标准，转变教学观念，努力提高 教师专业水平。本学期组织全体语文教师认真学习《语文新 课程标准》及高效课堂的教育理念，正确把握语文教育的特 点，用心倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放 而有活力的语文课程。从课堂教学入手，将教改落到实处。 教研活动每周安排一次，是交流经验、提高认识的一个大好 机会，教研组有效地运用这宝贵的一个多小时，真正发挥了 它的作用，领导给我们精心传授高效课堂的新理念，指出我 们存在的问题，给我们指导怎样具体上课，让每位教师在每 次活动中都有新的收获。语文教研组在活动中带领新老师, 了解教材，了解高效课堂新理念，为自我今后的教学指路。 例如：期中复习上，有经验的教师献计献策。高效课堂讲课 大赛，给每位老师带给了上课的思路，带给了能够借鉴的具 体的上课模式。学校要求每位老师每周至少听两节课，透过 学习听课，教师们的教学理念有了很大的转变。大家深深体 会到：当一位语文教师不容易，一名优秀的语文教师更加不 容易。语文学科涉及的知识面广泛，新课程对教师提出了更 高的要求，因循导旧的教法已不能适应新课程标准的要求了, 教学改革任重道远。另外学校组织教师外出学习，语文教研 组组织老师学习《高效课堂》等杂志，拓宽教师视野，了解 教学前沿的最新动态。做教师的要想不教死书，也要走出去 交流才行。本学期，学校派语文组教师去南附小学习，拓宽 了教师视野，了解教学改革的最新动态。 2、重视迎考工作，凸现合作精神。语文组教研组青年教 师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步 构成自我的教学风格，而且都有一种用心上进，大胆探索的 精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好 作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我 们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很愉快。为了今 年能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况， 落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一 课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其丁倩老师牺牲自我的休息时光，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写， 争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生 反复复习，强化练习，最后再经过筛选，整理出一些重点篇 目的知识点让他们强记。名著等知识有些学生根本就没读过, 了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他 们去积累。每周练习一篇随笔，还专门针对学生的弱点讲应 试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、 说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。 学生考完以后，语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中 的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成绩。 3、认真开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。 备课，重点研究在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的 教学理念转变为具体的教学行为，如何全面提高中学语文教 师的教学技能。课堂上不仅仅有漂亮的板书、精彩的教案、 完美的课堂设计、精心制作的精美课件，充分利用现代科技 资源，不一样程度地体现出了新课程理念〃高效课堂〃，尽力 调动学生的主动性、用心性。创设情境，让学生多动、多思， 展开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。教师 教学行为的显著变化，由〃灌输〃转变为〃探究〃，让学生学得 主动，学得有效果。在常规教学中我们互相探究教学中存在 的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资 源共享，力求提高我们的语文整体成绩。比如，我们语文组 各位老师把自我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资 料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发 现了一份不错的练习或试卷，都要拿来互相鉴别，决定是否 利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是愉快地分工合作。 先群众备课，确定复习的计划和方案，然后彼此分工充分准 备，整个备课组人人出谋献策，提前准备相关资料，使复习 备考的过程能讲练结合，有序进行。 4、加强教改，努力教出成绩。教学改革是提高教学质 量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下, 以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探索、改革、 创新。在