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第 第 PAGE 1 页 《比大小》教学设计（7篇） 　　《比大小》教学设计1 一、教材根据  人教版一班级上册第三章其次节  二、设计思想  1、创设生动情境，激发同学探究的动机。  在这节课中，通过创设三只猴子分水果的情境和讲故事让同学自己运用手中的学具进行一一对应相比较，充分调动了同学学习的主动性和主动性，自主的探究发觉。  2、巧设数学活动，激励同学主动探究。  在这节课的设计中，让同学通过操作，沟通等丰富多样的学习方式，提高学习效率，培育同学的创新意识。比方：让同学操作拿出与猴子和香蕉相对应的