初中数学是中考里面最为重要的一门学科之一.pdfVIP

====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 初中数学是中考里面最为重要的一门学科之一。数学，甚至贯穿着整个学生的学习生涯。数学是有 连贯性的一门学科，一定要从初中的基础打起，才能赢在中考，拿下高考。数学成绩直接影响到中考甚 至高考的成败。怎么样在考试中发挥我们平时所学以拿到我们想拿到的分数，是所有学生和家长共同关 心的话题。下面就这个话题，我们一起来解读那些拿高分学生的学习以及解题的秘籍。 一 审题与解题的关系 有的考生对审题重视不够，匆匆一看急于下笔，以致题目的条件与要求都没有吃透，至于 如何从题目中挖掘隐含条件、启发解题思路就更无从谈起，这样解题出错自然多。只有耐心 仔细地审题，准确地把握题目中的关键词与量(如“至少”，“a＞0”，自变量的取值范围等等)， 从中获取尽可能多的信息，才能迅速找准解题方向。 二“会做”与“得分”的关系 要将你的解题策略转化为得分点，主要靠准确完整的数学语言表述，这一点往往被一些考 生所忽视，因此卷面上大量出现“会而不对”“对而不全”的情况，考生自己的估分与实际得分 差之甚远。如立体几何论证中的“跳步”，使很多人丢失1／3 以上得分，代数论证中“以图 证”，尽管解题思路正确甚至很巧妙，但是由于不善于把“图形语言”准确地转译为“文字语言”， 得分少得可怜；再如去年理17题三角函数图像变换，许多考生“心中有数”却说不清楚，扣 分者也不在少数。只有重视解题过程的语言表述，“会做”的题才能“得分”。 三 快与准的关系 在目前题量大、时间紧的情况下，“准”字则尤为重要。只有“准”才能得分，只有“准”你才可 不必考虑再花时间检查，而“快”是平时训练的结果，不是考场上所能解决的问题，一味求快， 只会落得错误百出。如去年第21题应用题，此题列出分段函数解析式并不难，但是相当多 的考生在匆忙中把二次函数甚至一次函数都算错，尽管后继部分解题思路正确又花时间去 算，也几乎得不到分，这与考生的实际水平是不相符的。适当地慢一点、准一点，可得多一 点分；相反，快一点，错一片，花了时间还得不到分。 四 难题与容易题的关系 拿到试卷后，应将全卷通览一遍，一般来说应按先易后难、先简后繁的顺序作答。近年来 考题的顺序并不完全是难易的顺序，如去年理19题就比理20、理21要难，因此在答题时 要合理安排时间，不要在某个卡住的题上打“持久战”，那样既耗费时间又拿不到分，会做的 题又被耽误了。这几年，数学试题已从“一题把关”转为“多题把关”，因此解答题都设置了层 次分明的“台阶”，入口宽，入手易，但是深入难，解到底难，因此看似容易的题也会有“咬手” 的关卡，看似难做的题也有可得分之处。所以考试中看到“容易”题不可掉以轻心，看到新面 孔的“难”题不要胆怯，冷静思考、仔细分析，定能得到应有的分数. 关于压轴题 对中考数学卷，压轴题是考生最怕的，以为它一定很难，不敢碰它。其实，对历年中考的压 轴题作一番分析，就会发现，其实也不是很难。这样，就能减轻做“压轴题”的心理压力，从 中找到应对的办法。 压轴题难度有约定 历年中考，压轴题一般都由3个小题组成。第（1）题容易上手，得分率在0.8 以上；第 （2）题稍难，一般还是属于常规题型，得分率在0.6与0.7之间，第（3）题较难，能力要 求较高，但得分率也大多在0.3与0.4之间。近十年来，最后小题的得分率在0.3 以下的情 况，只是偶尔发生，但一旦发生，就会引起各方关注。控制压轴题的难度已成为各届命题组 的共识，“起点低，坡度缓，尾巴略翘”已成为上海数学试卷设计的一大特色，以往上海卷的 压轴题大多不偏不怪，得分率稳定在0.5与0.6之间，即考生的平均得分在7分或8分。由 源-于-网-络-收-集 ====Word行业资料分享--可编辑版本--双击可删==== 此可见，压轴题也并不可怕。 决不靠猜题和押题 压轴题一般都是代数与几何的综合题，很多年来都是以函数和几何图形的综合作为主要 方式，用到三角形、四边形、相似形和圆的有关知识。如果以为这是构造压轴题的唯一方式 那就错了。方程与图形的综合的几何问题也是常见的综合方式，如去年中考的第25 （3）题， 就是根据已知的几何条件列出代数方程而得解的，这类问题在外省市近年的中考试卷中也不 乏其例。动态几何问题中有一种新题型，如北京市去年的压轴题，在图形的变换过程中，探 究图形中某些不变的因素，它把操作、观察、探求、计算和证明融合在一