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高考高三数学复习方法 高三数学复习方法推荐 1、每节课必须做到课前预习，把课上要讲的习题和内容 过一遍，课前预习是学好数学不可缺少的环节，预习的目的 就是知道老师下节课所讲的内容，在这些内容中，哪些是已 经掌握的，哪些知识还一知半解，存在哪些疑点、难点，整 理自己的解题思路，看看和老师的思路是否对路，是否还有 更好的方法，做到心中有数。这样才能提高课堂的听讲效 率，不让疑点轻易溜过。 2、上数学课必须全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口 到、手到。耳到就是专心听讲，听数学老师对问题的分析， 自己从中得到什么样的启发。眼到：上课既要看讲义，又要 看数学老师板书，二者必须有机兼顾，学习数学老师的板书 布局，提高自己解题的规范化。心到是指用心思考，跟上数 学老师的解题思路，认真体会数学老师是如何抓住问题的重 点，如何抓住问题的本质和解题的方向的。口到就是积极思 维，随时准备回答数学老师的问题。手到就是在听、看、 想、说的基础上，划出知识的重点、难点，并且要将数学老 师讲课的重点，要点记录下来，记忆数学老师分析问题的方 法和技巧，以便课后复习之用，同时要认真做好数学老师布 置的作业。课堂上最忌讳以听懂为目标，能摘抄老师的讲解 步骤，必要时甚至可以背诵一部分关键步骤。 3、课后必须认真回忆、折磨和反思，许多同学对课上没 弄懂的题目，不是认真琢磨，而是立即请教其他同学，这样 即使知道答案或者解题方法，记忆效果也不会很好。回顾一 些典型例题，通过反思进一步加深认知印象，日积月累，很 快就能举一反三，提高自己的思维能力和解决问题的能力， 这是提高数学成绩的一个非常重要的方法。只有回想得起来 的知识，才能内化成为自己的知识。最关键也是大家最容易 忽视的一点是，不懂的题目，经过数学老师或者同学讲解以 后，弄懂了，就放在一边不再过问，如果过两天再拿出来， 发现自己又不懂了。所以，对于难题、不懂的题目我们应该 采用滚动复习的方法，隔几天就把前几天的内容拿出来回顾 一遍。 4、必须做好每章节的复习小结，每章节的知识复习结束 后，要进行阶段性的小结，同样采取回忆式的方法，先不看 课本，不看讲义，不看课堂笔记，认真回忆该章节的知识脉 络，回忆一些具有代表性的“样板”题型，尤其是解决这类 问题的通法，然后再打开讲义和笔记，认真对照，使知识网 络和思路更进一步完善。 5、必须完成一定数量的数学练习和数学作业，在应试考 试的大背景下，要准确的掌握基本知识、基本方法和基本技 巧，不做一定数量的练习和作业是绝对不行的，只有多做练 习，才能熟而生巧，才能提高解题能力和解题速度，才能提 高解题的准确性和考试的成功率。并且在做题后要“回头 看”，看自己解题时用到了哪些基本知识和数学方法，看一 看还有没有其他的方法或思路，另外，无论是作业还是考 试，要始终把解题的准确性放在第一位，把解题的通法排在 第一位，而不是一味的追求速度、技巧和捷径，这是数学成 绩提高的重要保证。 高三年级数学学习方法 传授科学的思想方法 高中数学的学习不能满足于盲目地在题海中奋战，更加不 能就题来论题。特别是高中阶段的数学学习，要特别注重掌 握数学的思想方法。数学思想方法如果按层次分，可分为数 学一般方法、逻辑学数学方法与数学思想方法。其中，数学 一般方法主要是数学解题的具体方法及相关技能、技巧，比 如高中数学里的配方法、换元法、待定系数法和判别式法 等。逻辑学数学方法主要是指数学的思维方法，主要有分析 法、综合法、归纳法和试验法等。数学思想方法主要有函数 与方程思想、化归思想及数形结合思想等。 通过对数学解题过程中最富有特色的典型智力活动进行分 析和归纳，可以提炼出分析、解决数学问题的规律来，也就 是要先弄清问题，再拟定解题计划，接着实现解题计划，最 后进行回顾这四个阶段。在数学教学中，教师要把好审题 关、计算关及数学表达关，要求学生对概念、公式和定理等 知识点进行准确记忆，并能牢固掌握，还要学会运用这些知 识开展计算、证明和逻辑推理。只要把握高中数学学习的规 律，掌握了学习的方法，无论遇到任何题目，都能迎刃而 解。 抓要点提高学习效率。 (1)抓教材处理。正所谓“万变不离其中”。要知道，教 材始终是我们学习的根本依据。教学是活的，思维也是活 的，学习能力是随着知识的积累而同时形成的。我们要通过 老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联 系起来，把握教材，才能掌握学习的主动性。 (2)抓问题暴露。