婴幼儿活动设计与指导-全套PPT课件.pptx

新编21世纪职业教育精品教材婴幼儿活动设计与指导主　编　艾桃桃　梁梦琳　目录3142婴幼儿活动设计环境创设及资源利用婴幼儿活动概述婴幼儿活动的理论基础婴幼儿身心发展概述576婴幼儿园教育活动设计与指导婴幼儿活动评价家庭与社区教育活动设计与指导主题一婴幼儿活动的含义与分类01主题二婴幼儿活动设计的原则与内容03主题三婴幼儿活动设计的意义项目一　婴幼儿活动概述02主题一　婴幼儿活动的含义与分类一、婴幼儿的年龄划分与婴幼儿活动的含义二、婴幼儿活动的分类主题一婴幼儿活动的含义与分类一、婴幼儿的年龄划分与婴幼儿活动的含义（一）婴幼儿的年龄划分婴幼儿根据不同的标准有着不同的年龄划分,大体上0~1岁的为婴儿,1~6岁的为幼儿,0~6岁的统称为婴幼儿。本教材介绍的“婴幼儿”的相关内容,主要集中于0~3岁。主题一婴幼儿活动的含义与分类一、婴幼儿的年龄划分与婴幼儿活动的含义（一）婴幼儿的年龄划分0~1岁:这一阶段的婴幼儿处于感知运动阶段初期,婴儿各种运动、动作的发展是其活动发展的直接前提,在婴儿期,由于言语能力有限,婴儿的发展水平更多的是通过其动作表现出来的,婴儿动作发展水平的高低决定着婴儿大脑、心理多方面的发展水平。婴儿期动作发展主要是大动作和精细动作的发展,即行走动作和手部取用物体技能的发展。主题一婴幼儿活动的含义与分类一、婴幼儿的年龄划分与婴幼儿活动的含义（一）婴幼儿的年龄划分1~2岁:这一阶段的幼儿开始喜欢走、跑、跳等动作,随着大肌肉活动能力的增强,小肌肉也相应发展起来,幼儿不仅能够抓握自如,肢体灵活性加强,还掌握了更精细的动作。幼儿逐渐出现自主探索世界的行为,动手的愿望明显增强,同时,语音、语言的发展也进入敏感期,开始注意并辨识各种语音、语调及声音,且能对音乐作出反应。主题一婴幼儿活动的含义与分类（一）婴幼儿的年龄划分2~3岁:这一阶段的幼儿词汇量迅速增加,处于对新词感兴趣的时期,也是语言理解能力迅速提高的时期。幼儿在2岁半以后常表现出系统整合的语言内化能力,能说出完整的句子。2~3岁还是幼儿疑问句的快速发展期,提问成为他们与社会进行信息交换的主要途径。维果茨基认为,儿童到了2岁左右的某一时刻,思维和言语发展的曲线就会会合,言语开始为智力服务,在这个思维开始用言语表达的时期,儿童对词语有强烈的好奇心,儿童的词汇量也迅速扩展,他有了说词语的需要,通过提出问题,意欲学会表示事物的语言符号。一、婴幼儿的年龄划分与婴幼儿活动的含义主题一婴幼儿活动的含义与分类2.婴幼儿活动是婴幼儿学习的重要途径1.婴幼儿活动是一种有“目的”的活动3.婴幼儿是活动中学习和发展的主体4.婴幼儿活动是多种形式的活动一、婴幼儿的年龄划分与婴幼儿活动的含义0102（二）婴幼儿活动的含义婴幼儿活动是指婴幼儿在需求的驱使下,为了达成某种目的而采取的行动。我们可以婴幼儿活动设计与指导从以下几个方面来理解婴幼儿活动。0304主题一婴幼儿活动的含义与分类二、婴幼儿活动的分类（一）根据活动的领域分类根据活动领域的不同，婴幼儿活动可以分为五类。主题一婴幼儿活动的含义与分类婴幼儿的自由活动家长与婴儿间的互动(如亲子活动)教师与婴幼儿相互间的活动(如早期教育活动)二、婴幼儿活动的分类（二）根据活动中与成人的互动分类根据活动中与成人的互动情况,婴幼儿活动可以分为以下几类：123主题二　婴幼儿活动设计的原则与内容一、婴幼儿活动设计的含义二、婴幼儿活动设计的原则三、婴幼儿活动设计的内容主题二婴幼儿活动设计的原则与内容婴幼儿活动设计其实就是教师为了达到一定的教养目的,在进行了一定的活动背景分析基础上,创造性地对婴幼儿活动的目标、内容、实施策略、评价方法进行思考和构建的一个完整的过程。具体而言,在完成婴幼儿活动设计过程中有以下几个关键点:活动设计的组织者是教师;活动设计的目的是达成一定的教养目标;活动设计的前提是进行了一定的背景分析;活动设计的工作过程是创造性的;活动设计的工作任务是对婴幼儿活动的目标、内容、实施策略、评价方法进行思考和构建。一、婴幼儿活动设计的含义主题二婴幼儿活动设计的原则与内容(二)主体性原则(一)发展性原则(三)趣味性原则（四）指导性原则二、婴幼儿活动设计的原题二婴幼儿活动设计的原则与内容（一）活动内容的范围三、婴幼儿活动设计的内容发展身体动作的内容促进社会性发展的内容促进认知发展的内容艺术能力培养包括感觉统合训练的活动、调动五官感觉通道的活动等如感知音乐节奏及身体律动的音乐活动等包括大肌肉肢体运动和小肌肉精细动作尤其是社会性情感的培养050403010602发展语言理解能力和表达能力的内容培养生活自理能力的内容主题二婴幼儿活动设计的原则与内容（二）活动内容的选择婴幼儿活动内容的选择应以目标为指引,以婴幼儿为主体,考虑婴幼儿发展目标和不同月龄段发展特点,针对