初中数学发散性解题思维培养-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018028期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

教育研究 课程教育研究 尿滞留，胃肠蠕动受抑制 ；副交兴奋心跳慢，支气管窄腺分泌， 与教材内容相结合，使枯燥的课本知识具有实践性和趣味性。有 瞳孔缩小胃肠动，还可松驰括约肌。使用这种有趣的记忆方法不 趣的教学是一种不同寻常的书本教学，但让学生参与其中，深刻 仅可以提高学生的学习兴趣，还可以缩短学习知识的时间。 理解学习生物学的意义。“兴趣是最好的老师。”随着趣味性课程 五、抽象知识，数字化