【拓展阅读】思亲主题的古诗.pptx

思亲主题的古诗拓展阅读拓展阅读《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”表达了怎样的情感呢？拓展阅读原文举例秋思落谁家今夜∕月明∕人∕尽望，不知∕秋思∕落∕谁家？疑问语气委婉表达对月怀远思亲之情拓展阅读在你读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句?拓展阅读课外积累羁旅夜泊 日暮添愁宇宙广袤，明月伴人宿建德江移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。水中之月思亲之情拓展阅读课外积累家书意万重 临发又开封秋思洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。临行开封思亲之情重视深切拓展阅读课外积累远涉边塞，路逢使者平安口信，安慰家人逢入京使故国东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。传语报平安思亲之情拓展阅读疑问语气，对月怀远思亲之情水中之月，思亲之情传语平安，无限思念临行开封，深切思念再 见作者将感情寄托于月亮，表达了作者思念故乡之情。“不知秋思落谁家”是抒怀句，“落”字生动形象地写出了秋思随着银月的清辉洒落人间。诗人明明是自己在思乡怀人，却并不用正面抒情的方式，而偏偏是用了一种委婉的疑问语气说“秋思落谁家”这就将诗人对月怀远的情，表现得深沉。此题要结合具体的诗句和诗人的写作背景来进行讨论和交流。孟浩然的《宿建德江》先写羁旅夜泊，再叙日暮添愁，然后写到宇宙广袤宁静，明月伴人更亲。一隐一现，虚实相间，两相映衬，互为补充，构成一个特殊的意境。诗人借”水中之月”，把自己内心的忧愁与思亲之情写得淋尽致。张籍的《秋思》叙写信前后的心情，表达乡愁之深。它寄深沉于浅，曲折于平缓，乍看起来，寥寥数语，细细吟味，却有无穷意味。尤其是三、四两句，写好的书信已经装封好，似乎已经言尽；但当捎信的行人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。诗人借“临行开封”的举动，表现他对这封“意万重”的家书的重视和对亲人的深切思念。岑参的《逢入京使》描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”，这两向是写遇到入京使者时欲捎书回家报平安又苦于没有纸笔的情形，完全是马上相逢行者匆匆的口气，写得十分传神。诗人借”传语报平安”，表达了対家人的无限思念之情。同学们，这些古诗都通过不同形式，表达思亲之情，想一想，你还积累了哪些呢？