学校疫情线上教学简报范文精选6篇.docxVIP

　　一场特殊的疫情，让全体师生再次相守云端。为切实实现“停课不停教、停课不停学”的目标，xx区xx一教育集团积极落实市、区教育局疫情防控工作要求，以“课程适合性”为突破口，丰富课程内容，关注学生在艺术、健体、心理等多维度和全方位的发展需求，将学科教学与综合实践学习相结合，实现课业通识与学校特色相融合，采取五育并举与多元促进新思路，让“空中课堂”筑起坚实的抗疫堡垒。 　　一、五育覆盖，固化品性，达成目标 　　针对线上教学易于出现过渡强调学科知识技能的弊端，集团各学校在“德智为根本，健体为支撑，艺术为胸怀，劳动为突破”达成共识，下足功夫。 　　1、劳育先行，提升生存技能 　　居家学习为劳动教育的开展提供了时间和空间，通过多元的家庭劳动实践活动，实现学生的劳动观念、劳动兴趣和劳动技能多维度提升。 　　xx一校坚持“三个一实践”的策略，每天一项家务，学会一项技能，展示一项劳动成果，通过多种渠道提高学生的生活自理能力和社会生存能力。 　　xx小学开展“整理学习小天地”“制作感恩亲子餐”“家务劳动大比拼”等系列活动，让学生通过做力所能及之事，帮助学生树立正确的劳动价值观念。 　　xx二校设置“蒲娃爱劳动”特色课程。教师通过直播方式指导孩子们学习劳动技能，鼓励学生进行实践体验，进行劳动展评，激励学生争做自理、自立小蒲娃。 　　xx二校将劳动教育从学校延伸至家庭，指导学生充分利用家居环境和家庭资源，进行居家劳动实践，帮助学生掌握劳动技能，在劳动中砥砺心智、收获成长。 　　xx小学的学生们每天至少一小时的家务劳动时间，通过家务劳动，让孩子体会父母的辛劳，从中懂得感恩，增近亲子感情。 　　xx小学以“学习主题”为抓手，分设《粘土制做建筑》《防护口罩设计》《春分节气手工制作》三个主题课程，指导学生完成实践学习任务，将劳动实践真正落到了实处。 　　xx小学开展“我是劳动小能手”活动，将学生在学校学到的打扫卫生、整理物品、美食烹饪、清洗衣物等技能转化为实际应用，用小手担当起责任与爱。 　　xx小学坚持每周一的“20xx我爱劳动我最美”劳动实践课程，教师们精心录制劳动微课，传授家庭劳动小窍门；与学生共同设计家庭劳动计划，鼓励学生主动参与家庭劳动，不断提升劳动能力，感受生活的美好和幸福！ 　　xx小学针对不同学段设计精彩纷呈的劳动教育课程，如低年段整理书包文具、叠衣服等简单家务劳动；中年段扫地、洗碗、擦桌子等做一些力所能及的家务；高年段学会洗衣服、会刷鞋子、能做一道简单的菜等，使学生在家中学会劳动、热爱劳动。 　　2、体育并重，提升对抗机能 　　把“健体”搬至云端，架构体育云课堂是确保孩子们居家身心健康的重要环节，集团学校与学生相约云端，共“课”时艰。 　　xx一校以“线上运动会”为课程考量，通过自制微课，从“观—学—做”三个层次，学习技能，掌握技巧，实现运用。辅以“运动打卡”和“双操自评”等方式，让运动和健康结合在一起，达成“居家也双减”的目标。 　　xx小学通过传统项目课程，内容涵盖“抖空竹、拉伸运动、平衡训练”等，设计了丰富多样的居家体育运动项目，倡议家长陪伴孩子共同运动，加深亲子关系，促进学生身心的健康发展。 　　xx二校的传统武术课程也从实地移植到云端，武术基本功、武术文化等内容，在保留特色的基础上，让居家学习依旧内容充盈。 　　xx二校的“常规健身训练”课程，xx小学的“成为跳绳小达人”课程，xx小学的“趣味体能训练”，xx小学的“两操一练”，xx小学的“宅”家添活力，xx小学的室内健身操微课程，从兴趣出发，针对本校学生特点，确保了孩子们居家时段依旧健康而充满活力。 　　3、美育侧重，提升生活品味 　　疫情虽阻隔了师生美育课堂相约，线上美育教育同样在塑造学生思想感情和精神面貌起着举足轻重的作用。 　　学校微信群里，有刘xx副校长对各位九年级授课教师的殷殷期望；各班家校合作群中，有班主任对孩子们的谆谆告诫。 　　相约云端，初心不变。每位教师用心备课、讲课。各班班主任每日组织好学生按时签到、准时上课、认真完成作业；课后任课教师线上答疑，订正作业，积极反思，只为追求更好的教学效果。 　　“一分耕耘，一分收获”。居家学习，没有老师的管理，没有课堂纪律的约束，没有强制性的要求，线上课堂突破时空的阻碍，架起师生共同学习的桥梁，孩子们以超强的自律性、自觉性、主动性认真的学习着。 　　线上学习之余，为了缓解压力，学生们积极居家进行适当体育锻炼，劳逸结合，让自己沉心静气，提高综合素质。 　　教育是一盘棋，我们在和疫情博弈；教育是一种使命，我们坚守初心；教育是一份耕耘，我们静待花开。疫情虽然延迟了生动的课堂，却没有阻止师生们居家学习的脚步。“上下同欲者胜，同舟共济者赢。”愿所有努力都不负坚守，所有砥砺必见光明！ 　　新冠疫情突变严峻，教学阵地按下了“转换键”。11