《毫米分米的认识》教学案例与评析.pdfVIP

《毫米分米的认识》教学案例与评析 一、教材分析 二、教学方法 让学生通过观察、数一数尺上的刻度，动手量一量，用手势比一比， 说一说生活中的实例等多种活动，感知、体验、建立丰富的表象。让学生 在进行估测、实际测量比较、验证的过程中强化表象，从而逐步形成空间 观念。 教学重点：能在具体的情境中估计并测量物品的长度。 教学难点：帮助学生建立1毫米、1分米的长度观念。 三、教学过程 (一)迁移引入 1.谁能说说自己的身高是多少?米和厘米是我们已经认识的长度单位。 板书：米(m)厘米(cm)