浅析信息技术在小学翻转课堂教学中的应用-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019005期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

好，这样就可以拼成一个近似的长方形。学生从视觉上体会到把一个圆转化成一个长方 多媒体教学手段先进，可以使课堂学习变得丰富多彩，生动有趣。但计算机作为辅助 形的过程，再让学生自己亲手剪拼，最后体会到这个近似的长方形面积与原来的圆的面积 手段引入课堂教学，我们不能课课依赖信息技术，为了“赶上”教学改革步伐，不论什么类 是完全相等的。引导学生观察，怎样才能使这个圆转化成最近似的长方形？然后再以剪 型什么内容的课，也不管合适不合适，一堂课从头到尾，不写一个粉笔字，全用电化设备打 拼动画３２份、６４份……形象生动的活动过程展现眼前。再问学生还发现了什么？这个近 出来，似乎