小学美术人美一年级下册太阳《太阳》教学设计.docxVIP

《太阳》教学设计 蜀光绿盛实验学校南湖校区一一杨碧 教材分析： 本课教材是全套教材泥塑系列课程中的一课，在一年级上册《花点心》一课 中，学生掌握了揉、搓、压、捏等方法，本课在此基础上，教给学生借助身边的 工具，将太阳设计制作得更加精致。同时，本课属于“设计?应用”领域，要通 过欣赏大量不同形式的表现太阳的作品，丰富学生的视觉表象和增加知识储备。 通过小组讨论的形式，说出自己对太阳的联想，将自己的想法大胆地设计出来。 教材中展示了用彩泥塑造的多种表现太阳的作品。用泥塑的表现手法创作浮雕式 的作品，既可以创设太阳脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒。通过团一团、 压一压、捏一捏、搓一搓、卷一卷以及简单的粘接组合，学生能够体验到设计制 作活动的乐趣，既能表达自己的思想和情感，又能美化环境与生活。 教学目标： 1、知识与技能目标：熟悉工具和材料，进行感官体验。采用团、压、捏、 搓、卷等泥塑技法设计太阳的形象。 2、过程与方法目标：通过欣赏多种形式的太阳作品，提高学生的想象能力 和创作能力；在设计与制作中，提高学生的动手操作能力。 3、情感、态度和价值观目标：通过太阳及光芒的多种设计和表现，培养学 生的个性、创新精神、耐心细致的学习态度，以及对美术学习的兴趣。 教学重点： 学习用泥塑的方法设计制作太阳的脸和光芒。 教学难点： 太阳五官和光芒的多种造型以及富于个性的色彩变化。 教学设计： 一、引入 1、播放儿歌《种太阳》 2、歌曲里面有个什么愿望？ 今天我们就一起来动手做太阳。 设计意图：以音乐的形式引入课题，种太阳这首歌曲节奏比较欢快，使课堂 气氛更加轻松活跃，让学生在愉快中学习。 二、探索新知1、冬天的时候，你们看到太阳会觉得…… 夏天的时候，你们看到太阳又会觉得…… 假如有一天太阳消失了，世界会变成什么样？ 教师：太阳是世界上最伟大的事物，它每天陪伴着我们，给我们温暖和光明。 2、学生活动 ⑴想一想 A、太阳的脸是什么形状的？ B、它的光芒是什么样的？ ⑵画一画 请几位同学在黑板上画出自己心中的太阳，其他同学在本子上画。 教师点评学生作品的形状、光芒，并示范。 设计意图：体验设计制作活动的乐趣，培养耐心细致的学习品质。 ⑶启发联想 我们还可以给太阳添加些什么？ 学生回答 教师总结：可以把太阳当成人，加上五官、手、脚、头发等等，可以把它装 扮成慈祥的太阳公公或者快乐的太阳妹妹等。 设计意图：启发学生的创新思维。 3、欣赏作品，探究制作方法 思考：⑴这件作品是用什么材料做的？ ⑵制作方法：（团、压、捏、搓、卷、粘） 除了这些，还有很多不同的制作方法。（PPT展示） 我们在制作的时候一定要注意色彩的搭配，尽量不要用邻近的颜色，让深色 和浅色搭配。 完成以后，我们还可以利用身边的工具，增加太阳的美感。比如铅笔、尺子、A* * Ms： rmo ⑶作品欣赏 设计意图：通过观察，让学生总结制作步骤以及制作方法，了解不同形式的 太阳作品，开阔学生的眼界。 （4）学生练习制作方法小口诀。 动动小手团一团，一个小球团出来； 动动小手压一压，一个小饼压出来； 动动小手捏一捏，一颗星星捏出来； 动动小手搓一搓，一条小蛇搓出来； 动动小手卷一卷，一只蜗牛卷出来。 设计意图：练习部分制作方法，边念儿歌边练习制作方法的形式更能激起学 生的学习兴趣。 4、欣赏用不同材料制作的作品。 设计意图：拓宽学生的眼界，鼓励学生在选材和制作方法上大胆创新。 三、学生实践，教师指导 1、想一想，你们准备把心目中的太阳打扮成什么样？ 2、每个小组的组长到老师的“材料铺”选材（根据自己的表现形式选材， 比如：绘画、彩泥、卡纸拼贴、综合材料……） 3、艺术实践：同桌的两位同学一起完成一件以太阳为主题的美术作品。 设计意图：学生展示自己的个性和独特的想法。鼓励学生大胆评价，让学生 明白艺术作品中太阳的形象是艺术家想像出来的。 四、课后展评 1、学生自评 造型新颖 制作精美 色彩搭配合理 设计意图：提高学生的审美能力，培养美术语言的组织能力。 2、教师评价五、课后延展 艺术欣赏： 1、《太阳神鸟》 2、长沙马王堆汉墓帛画中的太阳 3、墨西哥阿兹特克人的太阳历石 设计意图：让学生了解艺术作品中太阳的形象，鼓励学生在以后的美术学习 中大胆创新。 教师总结：今天你们用自己的聪明才智和灵巧的小手创作了一个个独一无二 的太阳，我为你们感到骄傲。其实只要我们用心观察生活中的事物，多动手、多动脑、勤学习，我们就能把生活变得更加美好。 板书设计: