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PAGE / NUMPAGES 课题： 　离散型随机变量的方差　 　 1 编写人: 肖洁梅 　１ 科目 数学 课型 新授 课时分配 1 教学目标 知识 1．了解离散型随机变量的方差的意义,会根据离散型随机变量的分布列求出方差。 2.了解方差公式“D（ａξ+ｂ）＝a2Ｄξ”,以及“若ξ～Β（n,p）,则Dξ=np（1—ｐ）”,并会应用上述公式计算有关随机变量的方差? 技能 1。培养学生的计算能力。 2。培养学生观察问题、分析问题的能力，培养学生的发散思维能力. 情感 1.培养学生认真、耐心、细致的学习态度和学习习惯． 2．渗透数学来源于实践,又反过来用于实践的观点。 重点 离散型随机变量的方差的计算公式 难点 比较两个随机变量的期望与方差的大小,从而解决实际问题 教法 讲授法，示例法,分析法 学法 公式分析法，讨论法，自主探究法 第几课时 1 教学准备(教具、学具、场地设施） 多媒体课件 教学过程 教师主导活动 学生主体活动 设计意图 【复旧引新】 离散型随机变量的期望的概念、性质均值(数学期望）是离散型随机变量的一个特征数，它反映了离散型随机变量取值的平均水平，表示了随机变量在随机实验中取值的平均值．对随机变量取值的稳定与波动、集中与离散的程度进行研究．其实在初中我们也对一组数据的波动情况作过研究,即研究过一组数据的方差。 均值(数学期望）是离散型随机变量的一个特征数，它反映了离散型随机变量取值的平均水平，表示了随机变量在随机实验中取值的平均值．对随机变量取值的稳定与波动、集中与离散的程度进行研究．其实在初中我们也对一组数据的波动情况作过研究,即研究过一组数据的方差。 【新课讲解】 1．一组数据的方差的概念:? 设在一组数据1ｘ,2x, 设在一组数据1ｘ,2x,?，nx中,ｘ是它们的平均值,那么 叫做这组数据的方差。 方差说明了这组数据的波动情况，它可以反映这组数据的稳定性,那么，能否用一个与方差类似的量来刻画随机变量的稳定性呢? 　 　 　 　 　 2．对于离散型随机变量ξ，如果它所有可能取的值是１x，２x，?，nx，?,且取这些值的概率分别是１ｐ，2p，?，np,?，那么, 称为随机变量ξ 称为随机变量ξ的均方差,简称为方差，式中的?Ｅ是随机变量ξ的期望. 标准差：?D的算术平方根，叫做随机变量ξ的标准差。 方差的性质： 【讲解范例】范例：? 例1。随机抛掷一枚质地均匀的骰子，求向上一面的点数的均值、方差和标准差。 ?解：抛掷散子所得点数X?的分布列为 从而 从而 例2 有Ａ、B两种钢筋，从中取等量样品检查它们的抗拉强度,指标如下： 例2 有Ａ、B两种钢筋，从中取等量样品检查它们的抗拉强度,指标如下： ξＡ １1０ １2０ 125 1３0 1３5 Ｐ 0。1 0.2 0.４ 0．１ 0．2 ξB 100 １15 1２5 １3０ １４5 P 0。1 ０。2 0。4 0．1 0。2 其中ξA、ξB分别表示A、B两种钢筋的抗拉强度．在使用时要求钢筋的抗拉强度不低于120,试比较Ａ、Ｂ两种钢筋哪一种质量较好 　　 分析： 两个随机变量ξA和ξB都以相同的概率０．1，0.2，０．４，0．１,0。２取5个不同的数值。ξA取较为集中的数值110,１20，1２5，1３0,１35；ξB取较为分散的数值10０，115,125,1３0,145。直观上看,猜想Ａ种钢筋质量较好．但猜想不一定正确，需要通过计算来证明我们猜想的正确性 解：先比较ξA与ξB的期望值,因为 　 　EξA=11０×0．1＋1２0×0。2+125×0.４+13０×０．1＋135×０。2=125, 　 ?EξB=１００×0．1+115×０。２＋１25×０．4十１30×0．1+145×0．2=１25。 　 ?ＤξＢ＝（100－1２5)2×0。1+（１10-125）　2 ×０．2＋（13０-125） 2×0.１+(１45—125） 2×0.2＝165。 所以，DξA　〈 DξB.因此，A种钢筋质量较好 所以，它们的期望相同．再比较它们的方差。因为 所以，它们的期望相同．再比较它们的方差。因为 ?DξＡ＝(1１０-125)2×0．1＋（120－1２５）　2 ×0.2+（13０－１2５）　2×０．1＋（135-１2５） 2×0．2=50, 　 ?DξＢ=（１00—１25)2×０。1+（11０-1２５) 2 ×0。２+（13０-125)　2×０。1+(１45-125) ２×0。2=１65。 所以，ＤξA DξB.因此,A种钢筋质量较好 例3　　在有奖摸彩中，一期(发行１０000张彩票为一期）有200个奖品是5元的,20个奖品是25元的，5个奖品是100元的．在不考虑获利的前提下，一张