小学数学《找规律》评课稿7篇.docxVIP

Word 第 第 PAGE 1 页 小学数学《找规律》评课稿7篇 在导入阶段，潘老师通过谈话，让同学猜一猜接下来会是什么颜色，非常亲切自然，使同学对新学习课产生剧烈的爱好与奇怪???心。接着，依据同学的回答状况，引导同学逐一用自己的话表述规律，发觉规律，板书：一组一组重复排列。看起来更加一目了然。同学在观看、猜想中发觉规律。为新课教学做好铺垫。  二、整合教材，细心设计。  同学对规律并不生疏，老师先是让同学观看主题图，说说你看到了什么、想到了什么，再让同学观看旗帜、彩花、灯笼是怎样摆放的。在呈现同学围成一圈的情景时，很多同学说出的是〔男生到女生〕