从新高考谈高中历史教学模式的转变-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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从新高考谈高中历史教学模式的转变-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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比较互动式教学法与传统教学法在小儿体格测量教学中的应用效果 ■郭晓敏　（楚雄医药高等专科学校　云南　６７５００５）【摘　要】目的：比较传统教学法和互动式教学法在小儿体格测量教学中的教学效果。方法：选取护理专业学生１２０名，将其随机分为两组，其中一组给予传统教学法设为传统组，另一组学生给予互动式教学法设为互动组，每组各６０名学生，对两组学生的考核成绩进行对比。结果：两组学生在经过了不同的教学方式后，互动组的成绩优良率为８５％，传统组的成绩优良率为５１．６％，互动组的成绩优良率明显高于传统组。结论：在小儿体格测量教学中采