四年级上册第3单元 《习作：写观察日记》 教案.docxVIP

习作 “写观察日记 教案 一、学情分析 本单元习作话题是“写观察日记”，课前教师要让学生准备自己 喜欢的事物（动物或植物等），连续观察其变化，并利用图片或者文 字记录变化过程。教学过程中，教师要引导学生写出观察对象变化的 特点，以及观察时的新奇发现，并学会表达当时的心情和想法。 二、教学目标 .能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。 .能在小组内分享观察日记，并进行评价。 三、重点难点 【教学重点】 按要求准确记录。重点写观察变化过程中的发现和所得。注意日 记的格式。 【教学难点】 抓住事物的特点和变化，用生动形象的语言清楚表达。记录形成 观察日记。 四、教学过程 （一）复习导入 .观察引入：找不同，擦亮眼睛，找出两幅图中四处不同的地方。 你是从哪些角度观察的？ .课文回顾：本单元中，作者都观察了些什么？分别观察的是哪 些方面？ .成果汇报：根据前期观察和记录的情况，小组交流。 (1)我观察、记录的是(观察对象)…… (2)我观察的角度是(颜色、生长过程……) (3)过程中我印象最深的事情是…… (4)让我感到有趣的地方是 .审题明意。 习作任务：写观察日记。 写什么：观察方法、观察过程、观察时的心情和想法。 怎样写：借助本单元课文后资料袋和阅读链接学习，运用连续观 察的方法，通过日记的形式，整理观察记录。 重点写：写出观察对象的特点及变化。 有要求：观察细致，内容准确，描写形象。 (二)观察记录 .选材范围： (1)场景变化：校园操场、公园广场、家里客厅……(人物活 动、环境的不同) (2)观察植物：抽枝长叶、开花结果、颜色变化……(一年四 季变化、天气的不同)(3)观察动物：外貌特征、生活习性、栖息环境…… (4)自然现象：日月星辰、山川河流、瀑布峡谷、风雨雷电……(5)人物变化：喜怒哀乐、爱好特长、做某件事的过程…… (6)科学实验：火箭发射、机器人功能、不倒翁的秘密……(7)表演活动：赛龙舟、魔术表演、玩悠悠球…… (8)其他：红绿灯路口的人们、包饺子的方法 .观察方法：调动多种感官，选择自己感兴趣的方面重点观察。 眼看；耳听；鼻闻；嘴尝；手摸；脑想。 .记录展示： (1)植物成长类；(2)动物类；(3)人物活动类；(4)科学 实验类。 (三)写法指导 .转换演示：把观察记录写成观察日记。 举例：荷花观察记录(节选)： 6月13日：荷花长出花骨朵儿。 6月20日：花苞逐渐开放，看起来饱胀得像要破裂了似的。 6月25日：展开了两三片花瓣儿。 荷花观察日记(节选)： 6月13日 星期六 晴 今天路过小区公园的时候，看见荷花已经长出了花骨朵儿, 真是可爱！ 6月25日 星期四 晴过去一周，荷花的花苞已经逐渐开放了，看起来饱胀得像 要破裂了似的。今天人们终于等到了它的笑颜，荷花已经展开 了两三片花瓣儿。仔细一闻，仿佛已经能嗅到它的清香了！ .写法指导(一)：标注与“变化”相关的词句。 .写法指导(二)：确定日记重点。重点写变化大或者感兴趣的 地方。内容重复，没有明确变化，可略写或不写。 .写法指导(三)：运用表示时间、顺序的词语，交代观察时间。 (1)种下蒜头……大蒜发芽……长出叶子……(2)首先……接着……然后…… (3)第一步……第二步……第三步……(4)刚开始一周后 (5)夏末初秋 .写法指导(四)：写清楚特点、变化。 .写法指导(五)：写清楚观察时的想法和心情。运用修辞手 法，增强表达效果。 .写法指导(六)：运用恰当的动词。 .积累运用：积累表示心情、动作、神态的词语，关于观察的 名言。 .集思广益：根据教材示例，交流观察角度：我观察的是…… 我想从这些方面观察对象……(1)夏末时，叶子是绿色的……初秋，树叶慢慢变红……秋末 冬至，叶子变得枯萎……(2)初一新月不可见，初七初八上弦月。满月出在十五六，二 十二三下弦月。 (3)外形、饮食、睡眠、娱乐、生活环境、特长、性格…… (四)互评修改 .指导日记格式： (1)题目、日记、星期、天气居中写。 (2)日记正文另起一行，空两格。 .拟题金点子：(1)直接命题：《观察日记两则》《日记三则》 (2)点明对象：《不倒翁的秘密》《蚕的成长之路》《饺子成 形记》《昙花的一生》…… .开头方式：开篇交代观察对象、地点、原因。 .结尾方式： (1)表达感情：没想到一个小小的扫地机器人居然有这么大的 作用，这个礼物简直太棒了！ (2)感悟道理：通过这几天的记录，我不仅知道了豆芽的生长 过程，还明白了仔细观察，动手实践的好处，这次收获可真不小！ .欣赏范文。 .习作互赏： (1)自评自改：通读习作，修改有问题的地方，勾画出自己认 为“观察细致” “内容准确”的句子。 (2)小组交流：相互品读作品，找找习作的优点，提出意见。 (3)要求：观察是否细致？事物的变化是否清楚？内容是否