在小学数学教学中渗透数学思想方法-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019005期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

下载本文档

0
0
约5.4千字
约 1页
2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
举报
版权申诉

在小学数学教学中渗透数学思想方法-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019005期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

次的知识和要素也就无法得到展现与理解。因此，教师在实际教学中应加强基本元素的对应的地理坐标对号入座，使学生能够逐步学会结合自身知识对该地区的自然与人文教学，使学生在学习基本元素来源与代表含义的基础上对基本元素形成深刻的认识并顺地理知识进行地理层面的理性分析，这对于学生读图能力的锻炼与培养来说意义巨大。利构建较为完整的基本知识体系。比如，教师首先可以指导学生对三角形、长方形、菱形比如，教师在相关环境问题的教学中可以引入我国环境恶化的问题，引导学生结合所学所表示的不同内容进行识别，然后引导学生从数据的发展中发现规律。不仅如此，教师还展开分析；再比如，我国一些地区的生物濒临灭绝