中小学教师整合技术的学科教学知识(TPACK)研究-教育文档.pdfVIP

中小学教师整合技术的学科教学知识（ TPACK ）研究 一、 TPACK 概念提出的背景 在信息化时代， 如何信息技术的特 点进行有效教学受到人们 的极大关注，但是，长期以来，技术被作为一 项孤立的外在工具 并未真正整合到教师教学实践当中。 2005 年，美国密歇根州立大学的 Punya Mishra 和 Matthew Koehler 在研究教师专业发展过程中发现，由于教师缺乏将信息 技术与 教学成功整合所需的知识， 所以信息技术给教育带来的变 革并不明 显。 对此，