《汉江临眺》诗词五首 第一课时教学设计 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《汉江临眺》诗词五首 第一课时教学设计 教学目的  1．背诵诗词，培养学生对古诗词的诵读能力。  2．了解诗歌的不同艺术风柏和词的两大流派。  3．分析品味诗词，提高审美情趣和诗词鉴赏能力。  教学重难点  1．理解诗人、词人创作的独特风格。  2．体悟诗词的意境和语言。  3．提高学生对诗词的感悟、鉴赏能力。  教学设想  教学方法  1．诵读法。反复诵读吟咏，争取当堂成诵。  2．探讨一质疑一点拨法。解决学生的疑难问题，并加深学生对诗词意境、语言的感悟。  3．引申一对比法。通过引申对比，体会诗人、词人独特的艺术风格，以及词的两大流派的艺术特点。  媒体设计  1．录音机、范读带。(正字正音，感受诗词的音韵美、节奏美，体会的思想情感。)  2．投影仪、胶片。(显示内容：生字注音、介绍、背景资料、文体知识、精致插图、相关诗词等。)  教学时数  3课时  教学步骤  第一课时  一、导语 设计  在我们祖国璀璨的文明史中，唐诗是一颗绚烂夺目的明珠。唐诗不仅记录了那个历史时期的社会情状，而且为那个时代保存了异常生动的情绪和心理记忆。唐诗的意象，成了我们民族诗歌最具代表性的象征，唐诗精神也成了我们民族精神血液的