小学语文人教一年级上册课文 教学设计.docxVIP

12.《雪地里的小画家》 【教学目标】一、知识与技能 .复习本课生字。 .正确、流利、有感情地朗读课文。 二、过程与方法 理解课文内容，知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状。 三、情感态度和价值观 初步培养学生的观察能力，激发学生亲近大自然的热情【教学重点】 理解课文内容，朗读、背诵课文。 【教学难点】 激发学生亲近大自然的热情【教具准备】 生字卡片、多媒体课件、动物和脚印图片【教学过程】 一、自由谈话，情境导入 .师：你喜欢冬天吗？谁来说说自己的理由？ 学生自由说，并把话说完整（我喜欢冬天，因为冬天可以玩雪，打雪仗；我不喜欢冬天，因为 冬天太冷了……） 师：冬天虽然寒冷，但也是美丽的，而冬天最美的风景便是下雪的时候。（课件出示雪的图片）。 师随图朗诵：冬天是神奇的魔术师，它呼地一吹，飘起了洁白的雪花。雪花像一只只美丽的精灵, 在空中翩翩起舞，把大地、树林、房屋都变白了，看到这么美的景色，我们都忍不住喊……（出示句 子：下雪啦，下雪啦！） .此时，你的心情怎么样？生自由说（高兴的、激动的、开心的） 师：那我们快点儿把“下雪啦”的好消息告诉大家吧！ .指导朗读第一句。“下雪啦，下雪啦！” 师：注意这是个感叹号“！”，读的时候应该怎么样？ 指名读（“！”越来越大）教师动声音大和速度快两方面指导。 .瞧，我们欢快的喊声还引来了一群特殊的朋友呢！它们是一一雪地里的小画家