【新华东师大版】九年级数学上册232《相似图形》教案.docVIP

相似图形 授课目的： 理解相似形的看法，认知趣似形是两个图形之间的关系。由于需要的不一样，要拟定出大小不用然同样的图形，培养学生的观察能力。 理解并掌握相似图形的性质：对应边成比率，对应角相等。 知道鉴识两个多边形相似的方法。 授课重点： 相似图形的性质：对应边成比率，对应角相等。 授课难点： 1、如何鉴识两个多边形相似 2、借助相似图形的性质进行有关的计算 导学过程： 一、导入新课 挂上大小不同样的中国地图两张及两张大小不一样的花朵图片，供同学观察，并看课本第57页的 图，提出问题：这几组图片有什么同样的地方呢? 这些图片大小诚然不同样，但形状是同样的。 两个相似的平面图形之间有什么关系呢？为什么有些图形是相似的，而有些不是呢？相似图形有 什么主要性质呢？【点题】 二、讲解新课 由于不一样的需要，我们用同一底片冲洗、放大获取的相片有1寸的，也有2寸的，也有更大 的，这些大小不同样的相片，其形状是同样的。同学们想一想，在毕业证书贴的相片与学籍卡片 上的相片、学习证的相片大小不用然同样，但形状同样，若是不同样会有什么结果呢? 大小不同样的中国地图或世界地图，其形状也是同样的，可是由于需要的不一样，印制成大小 不一的图片。对于某一地区，也经常会绘制成各种大小不一样的建筑物、山岗等所处的地址都是相 同，同学们想一想，若是两张地图(同一地区)的形状不同样，那就会给我们好多错觉，就会产生 好多麻烦的事情。 在平常生活中我们会看到好多这样形状同样，而大小不用然同样的图形。在数学上，我们把 拥有同样形状的图形称为相似形。同学们你还能够说出哪些相似的图形吗? (同学们思虑、谈论、交换建议)国旗、国旗上的五角星。画一个图形放在投影机上照射到屏 幕上的图形与原图、平面镜上看到你自己的像等。 以以下图的是一些相似的图形。 想一想：放大镜下的图形和原来的图形相似吗? 你看过哈哈镜吗?哈哈镜中的形像与你自己相似吗? 还有一些图形，看起来有点相似，但它们不是相似的图形。 为什么有一部分图形看起来相似，但不相似呢?这就是数学上说的相似图形还有其特色，就是这节要研究的内容。 三、做一做 A A C B C B 我们先从这两张相似的地图上研究。 在地图上找出北京、上海、福州的地址.若是我们用A、B、C分别表示大地图上的北京、上 海、福州的地址，用  A′、B′、C′、分别表示小地图上的北京、上海、福州的地址  . 请用刻度尺在大地图上量一量北京到上海的直线距离，即线段  AB＝＿＿  cm，上海到福州的 直线距离，即线段  BC＝＿＿cm，在小地图上也量一量  A′B′＝＿＿  cm，B′C′＝＿＿  cm。 思虑：线段  AB、A′B′、BC、B′C′之间什么关系呢  ? 结论：线段  AB、A′B′、BC、B′C′是成比率线段，即  ＝  。 实质上，上面两张相似的地图中的对应线段都是成比率的．  这样的结论对一般的相似多边形可否 成立呢？ 动着手，以下图中两个四边形是相似形，仔细算一算它们的边长，量一量它们的对应角，看看它们的对应边之间可否有以上的关系呢？对应角之间呢？ A D A D B C B C 3.再看看以下图中的两个相似的五边形，可否也拥有同样的结果呢 ? A E A E B D B D C C 结论：经过观察、计算、胸襟、比较，我们得出对应边 ，对应角 ， 【两个相似多边形的性质：对应边成比率，对应角相等 】 实质上这两个特色， 也是我们鉴识两个多边形可否相似的方法。 即若是两个多边形的对应边 都成比率，对应角都分别相等，那么这两个多边形相似。 鉴识两个多边形可否相似的标准有： (边数同样)，对应边要(成比率)，对应角要(都相等)。 四、练一练： 比以以下图的相似四边形中，求未知边x的长度和角度α的大小． 18 α 117 77°82° 12 77° x 18 解析 利用相似多边形的性质和多边形的内角和公式就可以获取所需结果，但利用相似多边形的性 质时，必定分清对应边和对应角． 解：∵两个四边形相似， 18x， 1218 x＝27． ∴α＝360°－（77°＋82°＋117°）＝84°． 五、想一想： 1.两个三角形必然是相似形吗?两个等腰三角形呢?两个等边三角形呢?两个等腰直角三角形 呢? 所有的菱形都相似吗?所有矩形呢?正方形呢? 【提示：实质上，两个相似多边形的性质：对应边成比率，对应角相等．也是我们判断两 个多边形可否相似的方法，即若是_________________，那么这两个多边形相似．】 六、谈一谈: 谈出你的感悟与迷惑. 七、比一比 1.矩形ABCD与矩形A′B′C′D′中，AB＝1.5cm，BC＝4.5cm，A′B′＝0.8cm，B′C′＝ 2.4cm，这两个矩形相似吗?为什么? 2.矩形AB