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大学生职业生涯规划书 前言 现今，随着我国大学生的逐年增多，就业形势越发严峻，以往大学生毕业前 夕进行的指导只能从就业政策形势、求职技巧方法等方面告知，这对于已有规划 的学生无疑锦上添花，但绝大部分仍旧不知所措。 因此，在工作岗位难求的境遇下，毕业生更不知道自己想做什么？适合做什 么？能做什么？从此足以见得，仅于临近毕业时教会他们如何制止个人简历、如 何收集招聘信息、如何掌握求职技巧等指导方式已经不能满足当前的形势需要， 应该根据新时期的新问题，采用新的工作方式才能逐步解决大学生就业时表现出 的不足。 知识和经验的积累是人生成功的关键，是一个不断学习、挖掘、积累的过程。 大学期间是学生们知识学习、能力锻炼和培养的关键时期。我们可以指导学生从 以下几个方面着手，为他们的职业生涯作充分的准备： 1、学会自我生涯选择， 2、加强社会实践， 3、关注内在的职业兴趣， 4、发展你职业专长， 最终，通过有效组织并实施，进行过职业生涯规划的大学生可以具有以下几 项重要的技能： 1、自我评估， 2、职业探索， 3、决策拟定， 4、发展满意的生涯选择， 5、展现工作技能， 6、主动适应工作。 通过职业生涯规划，不仅可以帮助大学生成功积累包括健康的身体、优良的 思想道德品质、合理的知识结构、协调的人际关系以及良好的社会适应能力等人 生发展的必备资源，同时还能够培养大学生对这些资源的驾驭能力。 自我分析 一．职业兴趣 1.我在霍兰德代码中属于艺术型A型 艺术性A的具体描述 共同特点：有创造力，乐于创造新颖、与众不同的成果，渴望表现自 己的个性，实现自身的价值。做事理想化，追求完美，不重实际。具有一 定的艺术才能和个性。善于表达、怀旧、心态较为复杂。 典型职业：喜欢的工作要求具备艺术修养、创造力、表达能力和直觉， 并将其用于语言、行为、声音、颜色和形式的审美、思索和感受，具备相 应的能力。不善于事务性工作。如艺术方面（演员、导演、艺术设计师、 雕刻家、建筑师、摄影家、广告制作人），音乐方面（歌唱家、作曲家、乐 队指挥），文学方面（小说家、诗人、剧作家）等。 2.我的性格分析 我在MBTI中属于ESFJ型 ESFJ型的具体描述 ESFJ型：外向+感觉+情感+判断 共同特点： 1.诚挚、爱说话、合作性高、受欢迎、光明正大的—天生的合作者及活跃的 组织成员。 2.重和谐且长于创造和谐。 3.常作对他人有益事务。 4.给予鼓励及称许会有更佳工作成效。 5.最有兴趣于会直接及有形影响人们生活的事务。 6.喜欢与他人共事去精确且准时地完成工作。 职业匹配：房地产经纪人、零售商、护士、理货员/采购、按摩师、运动教 练、饮食业管理、旅游管理、人力资源顾问、接待员、销售代表、个人银行业务 员、簿记员等。 3.职业锚 我的职业价值观与其含义 第一， 小康型 小康型特点：追求虚荣，优越感也很强。很渴望能有社会地位和名誉，希望 常常受到众人尊敬。欲望得不到满足时，由于过于强烈的自我意识，有时反而很 自卑。 相应职业类型：记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务 员、核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员等。 第二，合作型 合作型特点：人际关系较好，认为朋友是最大的财富 相应职业类型：公关人员、推销人员、秘书等。 第二， 志愿型 志愿型特点：富于同情心，把他人的痛苦视为自己的痛苦，不愿干表 面上哗众取宠的事，把默默地帮助不幸的人视为无比快乐。 相应职业类型：社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会 工作者、社会科学教师、护士等。 第三， 自我实现性 自我实现性特点：不关心平常的幸福，一心一意想发挥个性，追求真 理。不考虑收入、地位及他人对自己的看法，尽力挖掘自己的潜力，施展 自己的本领，并视此为有意义的生活。 相应职业类型：气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、动物学者、 化学家、科学报刊编辑、地质学家、植物学者、物理学者、数学家、实验 员、科研人