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九年级美术教学方案 6 篇 九年级美术教学方案 6 篇 光阴的迅速，一眨眼就过去了，为了以后教学质量不断提高， 该写为自己下阶段的教学工作做一个教学方案了，那么教学方案怎 么写才能表达你的真正价值呢？下面是收集的九年级美术教学方案 6 篇，希望对大家有所帮助。 初三学生已经对教材中的绘画、雕刻、建筑艺术和工艺美术等 美术知识有了一定的了解和掌握，在学习上有一定的认识，知道学 习的重要性，在美术的审美鉴赏能力上都有了一定的提高。对学好 本册教材打好了一定的根底。但初三的学生学习的积极性很不够， 参与获得的主动性较差。对美术知识的系统不够明确，知识构造层 次不是很健全 立足于面向全体学生，以素质教育为根本点出发培养学生的创 新精神和实践能力；强调趣味性的美术学习，设计内容贴近学生的 生活经历，强化学生的美术学习兴趣；在继承美术传统的根底上， 充分表达社会的近步与开展以及多元文化，突出时代感和地方特 色。在构造上，以美术形式语言集中划分单元，淡化不同课业之间 的区别，在传授规定的根底知识、根本技能的根底上，始终贯穿审 美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的开展和知识技能的习得 两方面的需求。 重点内容涉及到绘画创作和设计的内容，绘画包括版画和抽象 艺术的创作等绘画创作知识。设计主要是以设计的分类和环境艺术 设计以及平面设计和立体构成等方面的设计知识。 1、通过各种欣赏、评述能初步了解外国美术开展的历史面貌及 其回环成就，初步认识了解外国美术的艺术性和艺术魅力，初步了 解他们的社会历史价值和审美价值。 2、通过欣赏讨论与读书相关的社会活动及其创造的美术作品， 感受其文化内涵，使个人素质得到提升及长远开展。 3、通过赏析生活中各种富有文化品位的用品和环境，体会认识 生活风格 。确立对高雅生活品位的向往和高雅的生活情调，学会自 己美化生活和充实调节精神世界。 4、 让学生们了解相关的造型艺术知识，认识造型艺术的不同 表现语言、不同表现形式。 5、通过欣赏中国，民间美术作品，认识中国民间美术独特的的 的美感和表现特点，感受民间美术作品和谐的艺术与实用价值，体 会各民祖劳动人民在美的创造上的智慧。 1、 根据对初三学生的情况分析再加上初三学生所学知识的根 底上，开始新知识的学习。 2、 在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传 授给学生，使学生学到一定的根底知识，掌握美术的根本技能和技 巧，同时也要学会判断美和创造美，提高学生的审美能力。 3、 学生了解了有关美术的根本情况后，紧紧把握住教材重 点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动。 期中考试前完成 1-3 单元， 期中考试后完成 4-5 单元。 新的学期又开始了，在现有的课程改革的根底上，美术学科的 课程改革还将更加深入地进展。面对美术学科在社会开展、教育改 革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为 根本点，狠抓 45 分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力 提高教育教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标、教学任务， 现制定出本学期如下： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并 运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个 新的突破。 本学期我继续担任三年级的美术教学工作，我将根据以往的教 学经历，针对初中三年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课 教学，将欣赏、绘画、工艺融合贯穿在一起，以多种有趣的、吸引 学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继 续承受根本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提 高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生 的审美能力和动能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、 思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独 立的、大胆的去完成学习任务。 本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多 学、多练、多找自身的缺乏，多以课堂教学研讨为主要研究活动， 加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。 加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教 学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学 研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、 运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将 讨论交流、分工