六三制新青岛版四年级下册科学第2单元《声音的秘密》单元全部课件（共4课）.pptxVIP

4.声音的产生;听听下面的声音……;　　其实，无论在什么时候，什么地方，我们总能听到各种声音，大自然的风声、雨声、雷声，乡间的蛙叫、蝉鸣，城里车水马龙的声音。那么 ……;制造声音——发现发声物体的共同特点。;1.制造声音时，声音不要过大。 2.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。 3.认真观察实验现象，及时填写实验记录表。 4.思考：不同的物体在发声时有什么共同特点？;发声的物体;用手摸敲响后的音叉会有什么感觉？;让发声的物体停止发声——发现不发声物体的特点;声音是由物体振动产生的。; 敲击鼓面，蜡烛的火焰有什么变化？说明了什么？ ; 音响的声音很大时，震的耳朵疼，说明了什么？;音乐家能利用琴弦的振动，演绎出许多美妙动听的曲。;溪水叮咚是水的振动产生的声音;蝉腹部的发生器振动发出声音;青蛙靠气囊的振动发声;再 见;5.声音的传播;猜一猜：声音在哪些物体中传播？;声音能在固体中传播吗？;声音能在液体中传播吗？;声音能在空气中传播吗？;空气靠粒子传播声音。; 抽空玻璃钟罩内空气，听不到钟罩内闹钟的声音。;声音是以波的形式传播。; 声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。; 在影片《铁道游击队》中,游击队员叔叔都把耳朵贴在铁轨上探听远处是否有火车声。请想一想，游击队员为什么不站着听,非要趴在铁轨上听呢？;玩土电话——