《汉语拼音５ g k h》教学设计 .docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 — PAGE \* Arabic 1 — 《汉语拼音５ g k h》教学设计 文章摘要:本文章的主要内容是关于《汉语拼音５ g k h》教学设计，欢迎您来阅读并提出宝贵看法！  １、g、k、h 三个声母，读准音，认清形，正确书写。  ２、读准 g、k、h 与单音母相拼的音节。  ３、初步把握三拼连读的拼音方法。  ４、认识五个生字，会读儿歌。  ５、能借助课本的情景图，引发学生的兴趣。   １、g、k、h 的发音。  ２、初步把握三拼连读和拼音方法。   三课时。   １、第一课时：  认识 g、k、h。  ２、其次课时：  g、k、h 与单音母相拼，难点，三拼音的拼读。  ３、第三课时：  认识五个生字，拼读儿歌。   第一课时  一、认识 g、k、h  师：小朋友们，今天老师带你们去拼音乐园逛逛，同学们请闭上眼睛，准备出发！  师：乐园到了，这里，我们已经认识了一些朋友，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！  出示卡片（自由读──指名读）  师：小朋友们真了不起，把这些声母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得像什么？（出示投影）指名读，图上的小白鸽嘴上的花环就是一个声母，板书：g领读：鸽，白鸽的鸽。  师：