近几年地理学科高考复习疑难问题研究与备考策略.docx

1 - 近几年地理学科高考复习 疑难问题研究与备考策略 地理学科一直是文科生的瓶颈，综合分析近几年高考题，尤其是新课标卷，无论是从命题设计、考查的内容还是从命题方式上看，都充分体现了新课标的要求。地理教与学、复习与考试是要将最基本的地理原理、地理分析方法和技能传达清楚，让学生形成地理思维方式，学会自己运用原理、方法和技能去解决新问题。地理教学与复习更重要的是学习一种思想，形成一种能力。在每个知识点，每一区域复习中都应对这一点加以迁移渗透。通过广泛收集关于高考的信息，特别是高考复习中的疑难问题值得同仁们研究，进而找到恰如其分的备考策略更为至关重要。 高考复习最为突出的疑难问题之一:等高线图 等高线问题在近几年的高考试卷中几乎年年都会出现，但每年出题角度都会有所创新。求海拔、算高差，这样的知识点一般学生都会认为自己学得很扎实，但对于结合实际、利用所给资料进行灵活处理，就显得力不从心。 备考策略:建议考生在平时的学习过程中在熟练掌握知识点的基础上，要学会举一反三，多问自己为什么，把问题真正弄懂弄透，不能靠死记硬背；多做针对性训练，在新的问题情境下，具体问题具体分析，绝不能生搬硬套，否则就会出现答非所问，不知所云而丢分。 高考复习最为突出的疑难问题之二: 区域图 区域性和综合性是地理学科的两个突出特点，近几年高考综合题多是以一个区域为研究对象来考查地理基础知识、基本技能以及地理综合思维能力。考生区域地理试题方面失分现象严重，究其原因:学生基础知识不牢、解题思路不清，不能整体把握答题要点，答案不全面;知识迁移能力差，不能很好的将书本知识与实际问题有机结合起来;审题出现偏差，答非所问;更有甚者会因为某一区域地理基础知识薄弱，缺乏对知识的灵活运用，导致全题覆没。 备考策略:建议考生加大区域地理复习力度。考生复习时应避免过于重视考纲范围与要求而忽视考纲中能力要求。高考每年都以区域地理为载体，来考查自然地理特征和人文地理特征，如果区域地理基础不牢固，地理就考不了高分，甚至得分将很低。此阶段考生应采取专题复习为主，加强对知识的重组、提炼、加工、升华，针对学习中的薄弱点、空白点、结合点、重难点做一些针对性训练。注重同类题型的归类、整理和延伸。要针对个人能力做有针对性的训练，题目不在多，重在典型性和针对性。区域地理部分应继续关注该区域的整体性和差异性，答题才能得心应手。具体做法: 1.回归教材，梳理知识体系。回归教材不等于只看教材，而是要把简单知识系统化，点、线、面相结合，构建知识网络，注重知识间的内在联系（除自然地理环境组成要素之间的相互联系、人类活动与地理环境之间的相互影响外，人口问题、资源问题、环境问题之间；人口迁移、产业转移、城市化之间；城市的合理布局与工业区位选择之间都有着密切的联系），学习过程中要把书本知识和现实生活有机结合起来，达到学以致用。 2.增加阅读，拓宽解题思路。关注社会、关注热点，关注身边的地理，通过阅读，增加间接的社会经验，开阔视野、拓展思维，提高综合分析能力 。当年发生重大事件的国家和地区往往成为命题的重点区域。 3.强化读图，提高解题能力。以地图为载体考查读图及分析能力是历年考查重点，区域图、等值线图、坐标图、分布图、景观图频繁会出现在试卷当中。掌握各类地图读图方法和技巧是解题的关键，对于区域地图，能准确进行空间定位又显得尤为重要。 4.训练思维，把握答题技巧。分析近三年的高考试题，发现命题人在有意识地加大对地理思维过程的考查力度，2012年试题在这方面的表现更为突出。思维的广度与深度、数量与质量都是高考考查的方向，解题时只有理顺问题间的联系，将考查内容弄清楚，才能得出理性判断。此外，随着新课改的深入实施，开放性、探究性的题目会不断增加，同学们还应树立正确的价值观和求是的科学态度，从而形成正确的观点。 总之，基于以上的分析，本人认为在平时应以高考试题为研究对象，考生找准复习过程中出现的疑难问题,学会理清答题思路，归纳答题要点，规范答题语言，明确答题原则，选择合适的备考策略,从而达到事半功倍的复习效果。