《散步》教学分析报告3908.pdfVIP

《散步》教学分析报告 课堂教学之前，了解学情是非常有必要的，有利于营造活跃的课堂气氛，有利于顺利开展 课堂教学，有利于对课堂的把控，同时更是打造高效语文课堂的主要途经。 以下是我对教学《散步》的一个分析报告，包括备课前的教材分析、学情分析、学法分析、 效果分析。并附上《散步》的教学设计。 教材分析：《散步》体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代野外散步的“生 活细节”，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。 这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读 和圈点勾画。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，在老师 的启发指导下，在学生的合作探究过程中，运用所学方法，继续巩固感受亲情的要求。 学情分析：八年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段，他们的主动性和求知欲都 已大大提高，不再喜欢被动地接受知识，已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时 缺乏良好的观察生活的品质，对生活缺少体验，对散文知识的了解更少，而且由于受社会上 许多不良因素影响和家庭的误导，许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。因此，我通 过引导学生去自读自悟，运用自主探究的方法学习，通过朗读、