幼儿记忆的四个特点.docxVIP

幼儿记忆的四个特点 一、集中记忆是儿童记忆的特点。 集中记忆是指当一个儿童把注意力集中在某一特定的事物或活动上时，就会比其他事物有更强的记忆能力和着重意识，这是儿童记忆的基本特点。例如，一个儿童只关注可怕的故事，那么他对这个小故事的记忆能力就会特别强；另一方面，如果它们集中到一起听故事，那么只要故事几乎完结，就可以很容易回忆整个故事的全部内容。另外，孩子表现出记忆集中的特点，也往往可以在学习或感受活动中找到，孩子们对某些事物记忆比较深刻，例如，孩子们在认识新玩具、新物品以及新卡件和卡片时更容易受到吸引，且记忆的力度更强。 推理是指儿童的记忆能力不仅只能记住一个特定的对象或事物，还能根据不同对象或事物之间的联系，将它们都记住下来，并运用到推理能力之中，从而能够得出更加全面、准确的结论。推理能力不同于集中记忆，它不仅仅是一种静态的记忆能力，而且也包含一种分析性思维。例如，儿童把一个“房间”和“床”记住了，那么他们就可以推断出：“床在房间里”，这就是推理能力的一种表现。在日常生活中，儿童通过推理就可以学习简单的有关家庭、工作生活的常识，提高思维水平，增强记忆力。 注意力分配是指在记忆过程中，儿童往往不能一次性考虑所有的事物，而是对每一项任务进行评估，按顺序优先考虑和处理，就可以提高自己的记忆效率。孩子们的注意力能力并不均衡，通常情况下，他们在多任务处理时，优先考虑自己喜欢的任务，然后再考虑其他任务，这样可以让他们的记忆效率更高。例如，一个孩子可能在记忆一组书本时，会把自己喜欢的书本记住，再记忆剩下的书本，然后再继续进行其他任务。 技巧是指通过有效安排记忆任务，比如按照规律重复、划分类别、比较对比、联想联系等技巧，可以提高孩子们记忆事物的效率。技巧就像孩子在学习中获得的导航，他们可以通过合理的记忆结构，有效减少学习压力，把精力集中在重点上，此外，孩子们也可通过此法发现和提升自身的记忆技巧，从而更好地提高自己的记忆能力。