九年级上册语文PPT课件---精神的三间小屋.pptx

精神的三间小屋;作者简介;字词读准;串句记忆法：(1)在旧院还未完全坍(tān)塌的矮墙上，我看见了一片(tónɡ)彤云。 (2)在严寒的边疆(jiānɡ)，骑马巡逻的战士们，牵着冻僵(jiānɡ)了的缰(jiānɡ)绳，艰难地行走在国境线上。 ;词语注释及读写 自惭形秽：原指因自己的举止容貌不如别人而感到惭愧，后来泛指自愧不如别人。 广袤：开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，从南到北的长度。 积攒：一点(儿)一点(儿)地聚集 可望而不可即：只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。 宽宥：宽恕，原谅。 间不容发：两物中间容不下一根头发，形容事物间距离极小。 ;游弋：在水中游动 形销骨立：形容身体极其消瘦。 轻觑：轻视，小看。 濡养：滋养。 俯拾即是：只要弯下身子来捡，到处都是。形容地上的某 一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字等很多。也说俯拾皆是。 抽丝剥茧：一根一根地把丝抽出来，一层一层地把茧剥开。 形容分析间题条理清晰，层次分明。麾下；将旗之下，这里指手下，手中。;鸠占鹊巢：比喻强占他人的居处。 李代桃僵：意思是李树代替桃树而死，原比喻兄弟 互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。 相得益彰：指相互帮助，互相补充，更能显出各自 的长处。彰，显著。 嘟囔：连续不断地自言自语。 坍塌：倒塌，崩塌。 灰烬：物品燃烧后的灰和烧剩下的东西。 窗棂：窗格子。 矗立：高耸地立着。 困厄：指困苦危难，或（处境）艰难窘迫。;词语巧辨;例句：1.雄伟壮丽的人民大会堂矗立在天安门广场的西面。 2.只剩下我，独自站立在街边，看着雨水打在路上所激起的小水花。; ①面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。 引用名言：引出本文讨论的话题——如何让自己的心灵博大。 我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？ 设问：引人思考。 段解：引出本文讨论的话题——如何让自己的心灵博大。 ②甚至那句恨不能人人皆知的中国古话——宰相肚里能撑船，也让我们在敬仰之余不知所措。 引用：引用俗语，形象地表明了胸襟在现代人中的缺失。 ;也许因为我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己。 ③两句关于人的心灵的描述，不约而同地使用了空间的概念。人的肢体活动需要空间。人的心灵活动也需要空间。那容心之所，该有怎样的面积和布置？ 引出下文：引发人们思考的同时，引起下文的进一步论述。 段解：由空间概念引出下文有关精神空间的思考。; ④人们常常说，安居才能乐业。如今的城里人一见面，就问，你是住两居室还是三居室啊？……喔，两居室窄巴点，三居室虽说并不富余，也算小康了。 段解：结合实际，从日常生活中人们常讨论的居住环境说起，为下文“精神的小屋”埋下伏笔。 ⑤身体活动的空间是可以计量的，心灵活动的疆域，是否也有个基本达标的数值？ ; ⑥有一颗大心，オ盛得下喜怒，输得出力量。 强调拥有一颗大心的必要。 于是，宜选月冷风清、竹木萧萧之处，为自己的精神修建三间小屋。 呼应文题：要拥有一颗大心，就要为自己的精神修建三间小屋。 第一部分(1-6)引出话题——如何布置们的心灵空间。 ; ⑦第一间，盛着我们的爱和恨。对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱…… 排比ー一列举“爱”的具体内容。 对丑恶的仇恨，对污浊的厌烦，对虚伪的憎恶，对卑劣的蔑视……; 你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜，它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。 比喻、拟人：将“经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐”喻作“木石制作的古老乐器”之声，想象丰富，生动形象；“无师自通，与天地呼应，铮铮作响”使用了拟人的修辞手法，生动地写出人生的种种经历对精神产生的影响。 假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋，那是你的大福气。 比喻：描述“爱比恨多”的精神小屋的美好。; 假如恨比爱多，小屋就凄风苦雨，愁云惨雾，你会精神悲戚压抑，形销骨立。 描述“恨比爱多”的精神小屋的凄惨。 如果想重温祥和，就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。 告诉我们如何营造“第一间精神的小屋”。 段解：描述盛着爱和恨的小屋的不同面貌及如何营造美好的精神小屋。 ; ⑧无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只多一个百分点呢，也是希望永恒在前。所以，在布置我们的精神空间时