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第 第 PAGE 1 页 妈妈的小帮手教案设计 教学目标：  1、让同学按肯定标准给物品分类，体验同一标准分类确实定性及不同标准分类的多样性。  2、在分一分、比一比的活动中，让同学形成初步的观看分析、比拟力量。  3、经受分类、比拟的过程，感受生活和数学的亲密联系，初步养成分类整理物品的习惯。  教学预备： 预备不同类型的本子、多媒体图片  教学重点：重点是让同学按肯定标准给物品分类。  教学难点：难点是体会按不同标准分类结果的多样性。  师生双边活动：  一、导入课题：  教师为每一学习小组供给几种不同类型的本子，混放在一起。  教师出示一摞各种样式的本子，提问：“本子这么乱，怎么办？你来帮我吧！”  让同学运用自己的已有阅历一边动手分，一边商量方法。请一位同学关心教师分类整理，过程用实物投影展现。  教师小结：“我们刚刚就是进展了分类整理。  出示课题：分类  二、学习分类：  1、教师引导：“分类在我们生活中的用途可大了。你看，妈妈正需要你关心呢！”  教师小结：“同学们想出了各种方法关心妈妈。你认为他们的方法怎么样？”“你能用几种方法进展分类？”  总