人教版八年级上册地理学案-第三章小节知识点练习.pdfVIP

第一节 自然资源的基本特征 学习目标 1.通过阅读大量的数据资料,了解我国自然资源数量大、种类多的特点。 2.通过与其他国家比较,了解我国人均资源不足的特点,明确我国自然资源面临的严峻形势;通过分析 其中的原因,认识到我国资源短缺的现实国情,培养忧患意识与人地协调的观念。 3.通过我国资源在“总量”和“人均”上一“多”一“少”的对比,培养辩证分析问题的能力。 学习过程 教材 P 内容、活动题和学案,以及学过的知识。 64 本组负责人提出: 1.请为“地大物博”找证据,作为一名中国人,有何感受? 2.请为“地小物薄”找理由。 活动要求 3.归纳中国自然资源总体特征。 4.是哪些原因造成 目前我国资源紧缺的现状? 资料一:随着人口增长和经济发展,我国资源短缺状况日益突出。 1.土地资源:在耕地数量不断减少的同时,人口不断增加,人均耕地迅速降低,人地矛盾日益突出。 2.森林资源:据第四次全国森林资源普查,森林覆盖率虽已达 16.55%,但也仅为世界平均值的一半,在 世界上排名 100 位之后。我国木材及其他林产品一直供不应求,市场缺口很大。 3.草地资源:我国草场约占国土面积的42%;但人均草地只有世界人均草地的 52%;中国草地可利用面积 比例较低,优良草地面积小,草地品质偏低。 4.海洋资源:我国是海洋大国,但开发起步较晚,开发能力较低。目前我国海洋产值仅占国内生产总值 的 2%左右,低于发达国家5%的水平。难以从根本上缓解我国现阶段资源短缺的状况。 资料二:由于资源开发利用粗放,加剧了资源形势的严峻性。 1.中国是世界第二大能源生产和消费国。 第一位 第二位 第三位 2006 年能源消费总量 美国 中国 日本 2.我们仍未摆脱传统的高投入、高消耗、高污染、低效益的发展模式。2003 年,我国以世界最大 的煤炭消费、第二的石油和电力消费,以及近 50%的世界水泥、35%的铁矿石、20%的氧化铝和铜,只创造了 第 1 页 共 22 页 占世界4%的GDP。我国单位产值能耗是世界平均水平的2 倍多,是日本的 11.5 倍,是德国和法国的 7.7 倍, 是美国的 4.3 倍。 3.过量采伐,乱砍滥伐,毁林开荒等,正日益使我国仅有的一点森林遭受前所未有的破坏。 4.矿产资源开发破坏严重,地方性开采比比皆是,浪费惊人。 5.水利部公开承认中国 70%以上的水体已经遭到污染,并援引世界银行的测算,表明中国每年空气和水 污染造成的损失约占当年 GDP 的8%左右。 一面是资源匮乏,一面是资源利用效率极低。在人均资源相对短缺的条件下建设小康社会,我们必须走 资源节约型的道路。 案例分析:自然资源的节约、保护和循环利用——世界发达国家和地区对 自然资源进行合理开发的经 验和成功案例 1.日本 在循环型社会建设方面主要体现在三个层次上:一是政府推动构筑多层次法律体系。2000 年 6 月,日本政府公布了《循环型社会形成促进基本法》,这是一部基础法。随后又出台了《固体废弃物管理 和公共清洁法》《促进资源有效利用法》等第二层次的综合法。在具体行业和产品第三层次立法方面,2001 年 4 月日本实行 《家电循环法》,规定废弃空调、冰箱、洗衣机和电视机由厂家负责回收;2002年 4 月,日 本政府又提出了《汽车循环法案》,规定汽车厂商有义务回收废旧汽车,进行资源再利用;5 月底,日本又实 施了《建设循环法》,到 2005 年,建设工地的废弃水泥、沥青、污泥、木材的再利用率要达到 100%。第三 层次立法还包括《促进容器与包装分类回收法》《食品回收法》《绿色采购法》等。二是要求企业开发高新 技术,首先在设计产品的时候就要考虑资源再利用问题,如家电、汽车和大楼在拆毁时各部分怎样直接变为 再生资源等。三是要求国民从根本上改变观念,不要鄙视垃圾,要把它视为有用资源。堆在一起是垃圾,分 类存放就是资源