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正方体的认识教案 教学要求 通过观察实物和动手操作等教学活动，使学生掌握正方体的特征，理解长方体和正方体之间的关系，发展学生的空间观念。 教学重点 正方体的特征及长、正方体的异同点。 教学用具 ①教师准备：教材第 22 页的正方体实物和一个长方体纸盒、投影仪。②学生准备：上节课做好的长方体和正方体纸盒各一个。 教学过程 一、创设情境 1、请大家拿出昨天做好的长方体，边观察边填写下表：（投影显示） 形体 长方体 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长 2、填好表后请回答：（投影显示） 什么叫做棱？ 什么叫做顶点？ 相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫做这个长方体的什么？ 以上是长方体的特征及有关知识，（拿出一个正方体）你知道它有什么特征吗？这节课我们就来学习和研究正方体的特征，并板书课题。 二、探索实践 让学生拿出准备好的正方体，小组合作学习。 观察并回答： ①它们的形状都是什么体？（正方体） ②正方体还有一个名称你知道吗？（立方体） 小组讨论。 请同学们拿出你们准备好的正方体，观察和讨论一下正方体有什么特征。然后选一个代表说出你们观察讨论的结果，最后将学生的发言归纳在下表中。（投影出示） 形体 正方体 面 棱 顶点 面的形状 面积 棱长 用填空的形式小结。 正方体是由 个 的正方形围成的 图形。正方体也有 条棱，它们的长度 。正方体也有 个顶点。 做第 22 页的“做一做”。 请同学