浅谈幼儿园区域活动的指导-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018032期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

初中数学教学中学生之间的互助合作性学习 ■史海涛　（河北省张家口市蔚县城第三中学　０７５７００） 【摘　要】学生是教学活动的客体，学习活动的主体，所开展的探知新知、解决问题等各项活动，离不开学生群体的帮助和支持。加之学生作为学习活动的客观存在体，具有社会 性、群体性以及自然性等一般社会属性，决定了学生的学习活动离不开其他学生个体的帮助和支持，是一种群体性的学习活动。但在传统教学活动中，学生“单兵作战”，致使学生集 体主义观念和合住合作意识得不到锻炼和增强。互助合作学习是学生有效学习活动的重要形式之