小学低年级数学教学中学生探究学习兴趣、习惯的培养策略研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018032期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

小学低年级数学教学中学生探究学习兴趣、习惯的培养策略研究 ■马颖华　（陕西省西安市新城区建筑小学　７１００３２） 【摘　要】探究学习作为探索有利于培养学生创新精神和实践能力学习方式变革的成功尝试，是我国基础教育新课程改革的重要成果之一。这种新的学习方式，强调学生的主体 性，强调个体在探究中的体验与实践，强调学生是学习内容与方式的决定者，具有开放性、探究性、自主性、过程性、实践性、创新性等特征。但是不能把探究学习绝对化、形式化，探究 性学习并不排斥接受性学习等传统的学习方式，探究学习与探究式教学是互动的统一体。