桂花园小学“327实美课堂”教学模式之探研-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

桂花园小学“３２７实美课堂”教学模式之探研 ■胡　忠　（湖北省恩施市桂花园小学　４４５０００） 【中图分类号】Ｇ６４３　　　　　　　【文献标识码】Ａ　　　　　　　【文章编号】２０９５－３０８９（２０１８）２３－０１７５－０１ 　　教学要以发展学生为本，让学生在课堂教学中获得知识、获得技能、获得智能、获得良好 １．示标明学。 的情感体验，既是学生发展核心素养的基本要求，也是每一位教师执着追求的教育理想。课 示标明学包括以下三个环节：引入新课———展