浅谈现代学徒制学生管理-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018032期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

更是人类社会的应用性最强的科学，它具有较强的逻辑思维特点，作为小学数学教师更肩 尽可能地设计游戏、探险、寻宝等趣味活动，增大口头训练量，减少书面训练，加强实践操 负着从小就培养学生的思维能力重任，让孩子们从小就养成一种善于逻辑思维的习惯，把 作。以合作练习代替学生单独的冥思苦想，实现题型多样化、灵活化、适用化。这样不仅 握住学生思维能力成长的黄金时期，不能错过他们思维能力的培养关键，不能单一地、一 能帮助学生巩固所学的知识，提高解决问题的技能技巧，更重要的是训练了学生的数学思 味地让他们去计算，做题。特别在小学的中高年级阶段，更要以发展学生的逻辑思维能力 维，发展了学生智力。同时作业设