小学数学个性化单元教学改革的个案研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018016期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

课程教育研究 教育研究 1. 创造环境，让幼儿想说、敢说、喜欢说 习，而不是采用逼迫的方式。 平等教学的氛围是在幼儿教育中必要条件。“语言能力是在 3. 把握关联，让其他学科参与进来 运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使 渗透教育在幼儿园中的教学就是将所有的知识结合起来，均 他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。” 在语言教