提高小学数学课堂师生言语互动效果的策略-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018016期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

教育研究 课程教育研究 教师要对数学教学组织形式进行变革，通过设置可选择的课 学会注意生活中的数学知识。比如尝试说出生活中的哪些物体的 题，来实现数学教学效果的突破。 体积大约为 100立方厘米，学生在思考这个问题的时候，会自然 1. 基础性课题。教师设置的基础性课题需面向全体学生，一 地想到长方体的体积计算公式，想到长方体的长、宽、高，就能 般可以用在课堂知识学习中，来