第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 课件--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册 .pptxVIP

第三单元 走向整体的世界第七课 全球联系的初步建立与世界格局的演变学习目标课标要求：通过了解新航路开辟所引发的全球性流动、人类认识世界的视野和能力的改变，以及对世界各区域文明的不同影响，理解新航路开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。一、人口迁移与物种交换（一）人口迁移：1.主要原因：新航路的开辟推动全球人口迁移①中国人下南洋②欧洲人移民美洲、南非③非洲人被贩运到美洲④北美人开发西部⑤俄国人移民西伯利亚2.表现：3.特点：①宗主国向殖民地和附属地区迁移②发达地区向落后地区、新开发区域迁移③旧大陆向新大陆迁移全球出现族群混合的现象，美洲混合程度最高。4.结果：5.评价1500年后的人口迁移：改变人口地理格局和自然环境状态；出现族群混合现象；促进世界物种交换；促进美洲经济开发。①积极影响：欧洲人对美洲殖民掠夺；印第安人灭顶之灾；黑奴贸易罪恶深重；各种疾病传播蔓延。②消极影响：一、人口迁移与物种交换（二）物种交换：玉米到17世纪成为欧洲人的食品。由于有了玉米，原本在17世纪下半期出现人口衰退的法国和意大利，到18世纪开始回升。玉米和甘薯传入中国，也大大增加了中国的粮食产量，对明清两代中国人口的增长和贫瘠地区的开发产生了直接影响。另一方面，马、牛、羊等牲畜被欧洲人引入美洲，为生活在美洲的人们提供了肉食、奶类、皮毛和畜力。老鼠也藏在船舱里飘洋过海到达美洲，影响了美洲原有的生态链。思考