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消退原理的实际应用 在一座宿舍楼下放着一辆废弃的卡车，夏季的中午，一群孩子总是在车上蹦蹦跳跳，闹得家家心烦意乱，无法休息。居委会大妈责骂、轰赶全无用处，孩子们反而越轰越起劲。大家拿他们没有一点办法。住在该区的王老师主动请缨，愿意尽力将这件事情处理好，但有一个条件，即这几天不得干预自己的行动，并请大妈做好附近居民工作，暂时忍耐几天。 王老师召集这些孩子宣布：“今天起每天组织你们比赛，谁跳得最高谁得奖，今天的奖品是这个！”王老师高高扬起一把漂亮的玩具手枪，孩子们欢呼雀跃，竟相蹦跳，累得筋疲力尽，其中1人得奖。第2天，王老师宣布：“今日的奖品是2块巧克力！”孩子们看到奖品档次降低很多，兴趣锐减，牢骚也有了，但他们还是继续参加蹦跳比赛。第3天，王老师说：“今天的奖品是1包花生米。”孩子们听了纷纷抱怨：“不蹦了！不蹦了！累得要死，真没劲！还不如回家看电视。”宿舍区又恢复了宁静。 事例中的王老师就是巧妙地利用了“消退”的原理，将奖励与某件事情联系在一起，使孩子的兴趣在一定程度上转移到对奖励的追求上来，通过逐步减少奖励，达到控制学生不良行为的目的。 第三十一页，共五十九页，2022年，8月28日 惩罚 惩罚（punishment），指当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶或不愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程。 惩罚与负强化有所不同