浅析趣味性教学在小学语文低年段拼音教学的有效实施-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018036期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

教学方法 课程教育研究 生的智力因素。利用评语可以帮助开发学生的潜能，激发创新 总之，传统意义上的小学数学作业的批改方式已经成为过 意识。如 “一题多解”培养学生的发散思维，而发散思维是创 去，更多引入的是注重学生发展性功能的多样化作业批改方式。 新的基础，利用评语 ：“解得巧，方法妙”肯定有独特见解的学 新课程标准的实施，我们更多的体会到改革小学数学作业的批 生。对有的问题可以多种解法，可以写