小学音乐人音三年级下册（2023年新编）第4课春天的歌-教案.docxVIP

人音版三年级上册《春天举行音乐会》教案 水尾镇中心小学校沈成露一、教材分析 歌曲《春天举行音乐会》是一首活泼欢快的儿童歌曲，它通过8个乐句的有机 组合，使得整首乐曲旋律流畅，节奏轻快，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、 春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比 喻成小小指挥家。歌曲中多处巧妙的运用了休止符、使歌曲节奏活泼、跳跃，旋律 富有流动性，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然 景色，生动形象的象声词奏响了一曲优美动听的“春天交响曲”。同时激发孩子们对 大自然的热爱及赞美之情。 二、教学内容： 演唱歌曲《春天举行音乐会》。 三、教学目标： 1、能够用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，体验歌曲中春天的生 机盎然，勃勃生机。激发学生对大自然的热爱。 2、听过听辨、模仿、探究等音乐实践活动，感受歌曲中的音乐要素，培养学 生的音乐表现力。 3、能够准确地摸拟雨声、风声、雷声和水声，把音的强弱更好地表现在歌曲 中。 四、教学重点： 1、能用欢快的情绪、富有弹性的声音演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强 弱的变化。 2、掌握休止符和顿音记号并准确演唱。 五、教学难点： 1、学会歌曲，并用欢快的歌声演唱歌曲。 2、在歌曲的演唱中能在休止符处做恰当的停顿。 六、教具准备： 琴 多媒体课件 七、教学过程： （一）新课导入： 1.师生问好、 师：在上课之前请同学们跟着音乐有节奏地模仿老师的动作。（播放《春天举行 音乐会》伴奏。）师：俗话说一年之计在于春，春天是一个令人向往的季节，下面我们一起去寻 找春：春天来了、柳条绿了，小雨滴滴嗒嗒的下着，它的声音应该是？ “嘀嗒0嘀 嗒-『微风吹拂着杨柳沙沙作响，它的声音应该是怎样的？预设：“沙淡Q ? |沙. 师：伴着春风，传来了春雨欢乐的歌声。 （教师教唱）S3 o_j |5 -||; ￡2 0 2 |4 - || 你听，春风和春雨一起欢乐的 歌唱（教师教唱）“小 6 6 |L6 0 6| 1 6 . ||迎着春风、伴着春雨，我们一起 走进美丽的春天，今天，沈老师也给大家带来了一首关于春天的歌曲，我们一起来 听一听，歌曲的歌词里生动形象的表现了春天里的哪些声音？ （二）新科教授： 1、初次聆听《春天举行音乐会》。（引导学生摇头打拍感受节奏） 师：你听到了哪些春天的声音？预设：听见春雨滴滴答答的声音、听见春雷轰隆隆 的声音……。 师：你们可以用自己的身体部位来模仿这些声音吗? 2、师生模仿歌曲中的声音，并加上节奏。（突破难点，休止符。）2/4 2/4 2/4嘀嗒（两指拍手）2/4沙沙（搓手）2/4轰隆（拍腿）2/4哗啦（拍手） 2/4 嘀嗒 （两指拍手） 2/4 沙沙 （搓手） 2/4 轰隆 （拍腿） 2/4 哗啦 （拍手） ［讲解一二句里面的休止符，并提醒休止符的准确表现］师：歌曲中阿出现了这么多奇妙的声音可真美妙，这首歌曲啊也有一个特别好 听的名字，叫一-《春天举行音乐会》。这是春天的音乐会，你听、（教师弹琴教唱歌 曲主题“春天哟举行音乐会”同时纠正学生唱错的音高）下面呀，我们一起来听一 听，在春天的音乐会里，谁是指挥家？又是谁在弹琴？谁在唱歌？又是谁在鼓掌呢? 3、再次聆听《春天举行音乐会》（加上身势动作）师：你都听到答案了吗？下面我们一起来揭晓。 师：指挥家是谁？ （PPT显示答案）、那唱歌的又是谁呢？ （PPT显示答案）春雨在唱歌那弹琴的呢？（鼓励：你的小耳朵可真灵！）打鼓的？那为他们热情鼓掌的 是谁啊？春水。 教师鼓励：你们可听得真仔细！春天的音乐会来了这么多的朋友，可真热闹! 4、自主学习，合作探究师：下面我们一起来听一听歌曲的第一个部分, 师：下面我们一起来听一听歌曲的第一个部分, 师：下面我们一起来听一听歌曲的第一个部分,请大家仔细聆听第一部分，她的力 师：下面我们一起来听一听歌曲的第一个部分, 请大家仔细聆听第一部分，她的力 度和情绪是怎样的? 2/4春雨唱歌嘀嗒。嘀|嗒0II（轻轻地）2/4春风弹琴沙沙II（柔柔的）2/4春雷打鼓轰隆隆隆I隆II（响亮的）2/4春水鼓掌 2/4 春雨唱歌 嘀嗒 。嘀|嗒0 II （轻轻地） 2/4 春风弹琴 沙沙 II （柔柔的） 2/4 春雷打鼓 轰隆 隆隆I隆 II （响亮的） 2/4 春水鼓掌 哗啦 啦啦I啦 II （热情的） 师：同学们，想一想，春风微微的吹着，春雨淅淅沥沥的下着，他的音量很小, 力度比较弱。［春雨一轻轻地、春风一柔柔地、春雷一响亮地、春水一热情地］（师 生再次合作再一次朗读，引导学生注意声音的强弱对比）5、歌曲前半部分学习 师：我也想请大家带着这样的一种情绪和沈老师一起来歌唱春天的音乐会，请 大家注意了，每部分的前一句由我来唱，后面的象声词部分由你们来唱好吗？请