低段语文教学中词语的有效积累与运用-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018023期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

关于“先学后教 当堂训练”教学的思考与感悟 ■南杰卓玛　（青海省泽库县城关寄宿制完小　８１１４００） 【摘　要】“先学后教，当堂训练”的教学模式主要有三步：第一步是“先学”，第二步是“后教”，第三步是“当堂训练”。本文结合笔者的数学教学实践，提出了这一模式在教学中的 具体应用。 【关键词】“先学后教，当堂训练”；应用；教师；学生 【中图分类号】Ｇ６４２　　　　　　　【文献标识码】Ａ　　　　　　　【文章编号】２０９５－３０８９（２０１８）２３－０２６２－０１ 　　每个班级的学生都不可避