中班语言《动物好朋友》微教案.pdfVIP

中班语言《动物好朋友》微教案--第1页 中班语言教案：《动物好朋友》 设计意图： 幼儿期是语言发展的关键期,对于中班幼儿来说他们基本能够发清楚语音,能听懂并理解 一段话的意思,但是他们的语言连贯性还处在发展阶段,作为教师要懂得利用多种形式来调动 幼儿运用语言的积极性,像儿歌教学不仅能培养幼儿的记忆力,还能很好的体会儿歌所带来的 语言节奏。《动物好朋友》是一首趣味性的珠体儿歌（连锁调）,它是将前一句结尾的词语, 作为下一句的开头,使两句之间环环相扣,如珠链般串在一起。通过学说简单而完整的合成句 来发展幼儿的语言连贯性,儿歌中各种各样的动物形象也能吸引幼儿的学习兴趣,以及结尾的 “大伙都是好朋友”更丰富了好朋友的多元性。 活动目标： 一、感知儿歌,能用名词、动词、量词学习表述。 二、学说简单而完整的合成句。如：小山羊,去种树,路上遇见小白兔。 三、感受游戏的乐趣。 活动准备：动物头饰、PPT 重点：感知珠体儿歌的趣味性。 难点：学说完整的合成句,并自选角色表演儿歌。 活动过程： 一、 播放ppt,引起幼儿的学习兴趣。 （一）与幼儿互动,玩游戏《小手变》。 （二）播放图片,引导幼儿根据影子判断出是什么的动物？师：“今天老师给小朋友带来 了动物好朋友。请你们猜猜看分别是什么动物？”再根据图示猜猜“它”去做什么？以此类 推。（通过初步的看图判断认识儿歌里的关键“人物”） 二、学习儿歌,感知珠体儿歌的趣味性 （一）欣赏儿歌 师：“来了这么多的动物朋友,我要把他们编成一首有趣的儿歌。请听儿歌《动物好朋友》。 教师边朗读边呈现ppt,通过PPT 图片的逐步出现加深幼儿对儿歌的理解和记忆。 师：听了这首儿歌,你觉得怎样？鼓励幼儿大胆发表自己的看法。 ——教师小结并对儿歌的趣味性做释义。 （二）引导幼儿了解儿歌内容,在念到“种树”、“插画”、“排队”等词语时,让幼儿学 习词语并尝试做出动作。提问： 1、小山羊要去干什么？（种树,请幼儿模仿种树的动作）他遇到了谁？ 2、小白兔去干什么？（插花,请幼儿模仿插花的动作）他遇到了谁？ 3、小青蛙是怎样下河的？（跳）,唤来了谁？（唤：即叫来的意思） 4、大白鹅在水里干什么？碰到谁啦？ 5、谁当领队, （领队：指带领队伍的人）指挥大伙（大伙：大家）来干什么？（排队） （三）配合图片,带领幼儿念儿歌。 （四）游戏“捉迷藏”,老师把其中一只动物藏起来让幼儿猜出谁不见了,引导幼儿继续念儿 歌。（以此类推,直至全部动物不见了）引导幼儿用做动作的方式记忆儿歌,边念边做动作。 中班语言《动物好朋友》微教案--第1页 中班语言《动物好朋友》微教案--第2页 （五）播放儿歌视频,完整欣赏儿歌。 三、角色游戏扮演 1、教师讲述角色扮演游戏的玩法,初次游戏,由老师扮演老水牛,幼儿自选自己喜欢的角色 进行扮演,边念儿歌边做模仿动作出场。 2、游戏重复一次,老师退出角色扮演,幼儿再次自选角色,尝试没有老师带领中表演完整个 儿歌内容。 四、结束 1、组织幼儿在位置上安静就座,与幼儿一起回顾儿歌内容。 2、小结幼儿游戏活动情况。 3、结束活动。 中班语言《动物好朋友》微教案--第2页