北师大版三年级数学下册《整理与复习（2）》教案.docx

整理与复习（2） 【教学内容】教材P42、P43 【教学目标】 1.经历整理前三单元所学知识的过程，进一步理解和掌握“除法”“图形的运动”和“乘法”的相关知识，初步感受不同数学知识之间的内在联系。 2.掌握三位数除以一位数、乘除混合运算和两位数乘两位数的计算方法，能综合运用乘除计算等知识内容解决问题。 3.知道平移、旋转、轴对称现象，能辨析简单图形平移后的图形，进一步认识轴对称图形。 【教学重难点】 教学重点：理解和掌握商是两、三位数的除法的计算方法以及两位数乘两位数的计算方法，并能熟练得进行计算。 教学难点：理解平移和旋转，并能判断轴对称图形的形状。 【教学内容分析】 本节课在上一节课回顾整理的基础上，对所学知识进一步消化理解，在典型题目的讲解中了解学生的掌握情况。 【教学策略】 师生配合，讲练结合。 【教学准备】 多媒体课件 【教学过程】 一、复习导入。 师：同学们，我们上节课通过解决问题，已经复习了前三个单元的内容，相信同学们对这些内容已经掌握了，今天这节课就是要通过练习来巩固前三个单元所学的内容，学会灵活应用。 二、巩固练习。 1.圈一圈，算一算。 师：同学们根据上图说一说，算一算。 生1：488÷4先分整百的，4个百除以4是1个百，再分整十的，8个十除以4是2个十，最后分单个的，8个除以4是2个，最后把分好的1个百2个十2个一加起来是122。 生2：我用竖式计算一下，488÷4从百位算起，4个百÷4商1写在商的百位上，表示1个百，1×4=4,4-4=0，把十位上的8落下来，表示8个十÷4商2写在商的十位上，表示2个十，2×4=8,8-8=0，再把个位上的8落下来，8÷4商2写在商的个位上， 2×4=8,8-8=0。所以488÷4=122。 生3：16×12，先把12分成2和10，用点子图来帮助理解，两行是16×2=32，10行是16×10=160，最后把结果相加时32+160=192。 生4：我还可以用竖式计算，16×12，先用个位上的2去乘16，得32,2要与个位对齐，再用十位上的1去乘16，得16个十，6与十位对齐，也就是160，最后32与160相加得192。还可以用点子图来帮助理解算理，32算出的是前两行的数量，160算出的是后两行的数量，所以16×12=192。 师：同学们表达的都很清楚，给你们点赞，接着看第2题。 2.说一说，算一算。 师：同学们先认真看图，理解清楚题的意思后再列式计算。 生1：黄色图意思是，4份582元，求5份多少元，要先算出1份是多少元，再算5份是多少元？列式为528÷4×5=132×5=660（元）。 生2：绿色图的意思是，每份28人，有6份，如果平均分成4份，求每份有多少人，这道题要先算出总共有多少人，再算出平均分成4份后每份多少人，列式为28×6÷4=168÷4=42（人）。 3.想一想，填一填。 师：同学们请结合点子图说一说竖式表示的意思吧。 生：25×14，先把14行点子图分成4和10，4行有25×4=100,10行有25×10=250，最后把100和250相加得350。 4.计算。 师：请同学们利用两位数乘整十数的乘法口算方法，直接写出计算结果。 师：同学们都算完了吧，我们一起来看一下正确结果。 21×30= 630 20×16= 320 99×10= 990 18×40= 720 19×80=1520 60×7=420 30×33= 990 32×10=320 师：同学们都算对了吗？有错误的一定要改正啊。 5.竖式计算。 师：同学们请拿出笔和本，独立完成竖式计算吧。 师：同学们算完了吗？让我们一起来看看正确结果，和自己的竖式对照一下，把错误的圈起来，对照完结果后，把错误的再重新算一下。 84÷7=12 942÷3=314 560÷5=112 306÷3=102 603÷3=201 635÷9=70……5 912÷8=114 416÷4=104 15×28=420 16×62=992 76×14=1064 24×77=1848 6.脱式计算。 师：请同学们先看清楚运算顺序，然后拿出笔和本开始计算比赛吧。 师：同学们都做完了吧，让我们一起看看正确结果。 106×2×5=1060 105×2÷5=42 816÷4÷2=102 702÷2÷3=117 118×2÷4 =59 7×280÷4=490 师：同学们都做对了吗？给全部做对的同学奖励小红花，有错误的再计算一遍，争取下次计算全队。 师：请同学们认真看题，找出错误后，再改正。 408÷4=12不正确，百位上够商1，商应该是三位数，错在十位上不够商1要商0