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碳酸盐的检验与鉴别 【教学设计思想】 上海市南汇第二中学 陶志军 关注学生已有经验，从学生熟悉的生活实际出发，注意联系化学科学的发展过程，让学生知道科学知识是怎样获得的，学习参与科学实践活动。促进学生形成化学基本观念作为中学化学教学的第一目标和任务，通过化学课程学习，促使学生形成从化学的视角认识事物、解决问题的思想、观点和方法。 要让学生明确物质检验的意义和价值，并初步明确进行物质检验的依据。教学时按“创设情景→提出问题→实验探究→得出结论→迁移应用”等环节组织教学活动，帮助学生学会检验碳酸盐的方法和技能，能设计简单的实验方案检验和鉴别碳酸盐。结合有关内容和学生动手实验，在实验探究中培养观察能力、实验操作能力以及探究意识。 【学习内容和要求】 依据课程标准，本课时的学习内容和要求如下： 一级主题 一级主题 二级主题 学习内容 学习水平 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 说明 物质分类和物质 变化的多样性 氧化物、酸、 常见的盐 碱、盐 碳酸盐的检 物质的检验 验 B A A 常见的盐的化学性质 化学实验活动 B B A 选择合适的试剂和实验步 骤，检验碳酸盐 【教学目标】 1.知识与技能 理解碳酸盐的检验原理与方法。 会选择合适的试剂和实验步骤，检验和鉴别碳酸盐。2.过程与方法 通过碳酸盐的检验和鉴别等探究活动，提高观察、分析、比较和归纳的能力。 3.情感态度与价值观 通过牙膏成分中碳酸盐的检验，生活