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高中地理课堂案例教学的三种方式及其效果-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018034期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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  • 2023-02-27 发布于四川
  • 内蒙古自治区北方文化研究院
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高中地理课堂案例教学的三种方式及其效果-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018034期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

    ４．个性化学习路径。 ４．精准极致。 个性化学习路径主要是通过学习内容模块化、学习活动的顺序和类型、知识点与知识 精准教学作为精准、系统的评估方法，精准教学兼容于各种教学策略，可对任意学科、 ［３］ 点的相互衔接、学习的资源和环境以及学习进度等几个方面来体现。 任意学段的教学进行评估 。作为个性化学习的又一体现

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