小学低段语文识字情境教学的策略研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018034期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

素材是学生自己熟悉的，或是自己感受过的、理解的，与他们的生活世界密切相关。这种 有些学生的解题困难是由于没有恰当的解题策略所致，这就要求教师要善于研究、善 呈现方式，对学生来说，具有亲切感，更容易理解和接受，并产生浓厚的学习兴趣，激发他 于归纳针对不同题型的解题策略，并对学生进行恰到好处地引导、点拨。 们的学习动机，更重要的是能使他们把学到的知识运用于实际生活，培养他们解决实际问 应用题教学的目的就是通过教学能使学生解决一些简单的生活实际问题。新课程标 题的能力。同时，呈现方式也要打破以往纯文字的形式，采用图文并茂，这不仅有助于摆